Ushbu hikmat muallifi kim?

1.Dunyoda yashamoq uchun dunyoviy fan va ilm lozimdir, boy bo`lmoq u yoqda tursin, ro`zg`or tebratish uchun ham ilm kerak.
Ushbu hikmat muallifi kim?
*A) A.Behbudiy
B)A.Navoiy
C)A.Fitrat
D)Lev Tolstoy

2.Insonning jismoniy ehtiyojlariga nimalar kiradi?

*A)Toza suv oziq,uyqu,uy me`yoridagi harorat,dam olish mashqi.
B)Atrofdagilarni hurmat qilish,o`zini barkamol his qilish.
C)Chiroyli va tartibli hayot kechirish.
D)Jismonan va ruhan o`zini xavfsiz his qilish.

3.Mahmud Zamanshariy ilmdan tashqarida deganda nimani nazarda tutgan?

*A)Ilm insonlarga umrboqiy qudrat beradi
B)Dunyoning sir-asrorlaridan voqif boling
C)Insonning aqliy shakllanishi
D)Ozgalar bilan muomalada bolishi

4. “Yoqotilgan ma’rifat”kitobining muallifi kim?

*A)A.Frederik Starr"
B)M.Xorazmiy
C)Arastu
D)Endryu Marr

5.Tabsiri Hilol asarining muallifi kim?

*A)Shayx Myxammad Sodiq
B)A.Navoiy
C)M Bobur
D)Avloniy

6.Tarbiya fani darsliklari qaysi goya asosida tayyorlangan?

*A)Milliy tiklanishdan-milliy yuksalish sari
B)Amaliyotga yonaltirilgan mavzular
C)Bilim manbai bolishi
D)Ma’naviy, axloqiy fazilatlarga xizmat qiladi

7.Biznez frilanserlik qaysi tildan olingan?

*A)Inglizcha
B)Yunoncha
C)Fransuzcha
D)Nemis tilidan

8.Tarbiya darslariga qo’yilgan talablar qaysilar?

*A)Didaktik, ilmiy-metodik, pedagogik-psixologik, estetik, gigiyenik
B)Didaktik psixologik
C)Psixo-fiziologik, estetik
D)Ilmiy, metodik, didaktik

9.Umumiy o’rta ta’lim muassasalari oqituvchilari uchun Tarbiya fani konseptsiyasi necha bobdan iborat?

*A) 5 bob
B) 4 bob
C) 3 bob
D) 2 bob

10.Tarbiya fani mohiyatining necha foizi nazariy va necha foizi amaliyotga asoslangan?

*A) 50% nazariy, 50 % amaliy
B) 60% nazariy 40% amaliy
C) 70% nazariy 30% amaliy
D) 20% azariy 80 % amaliy

11.O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirining Umumiy o’rta ta’lim muassasalarida Tarbiya fanini joriy etish to’g’risidagi 161-son buyrug’i qachon qabul qilindi?

*A)2020-yil,10-iyul
B)2020-yil, 8-avgust
C)2020-yil,30-avgust
D)2020-yil,8-sentabr

12.Buyuk ma’rifatparvar Mahmud xoja Behbudiy qachon “Buyuk xizmatlari uchun” ordeni bilan taqdirlangan?

*A)2020-yil,1-oktabr
B)2005-yil,9-may
C)2000-yil,1-sentabr
D)2001-yil,1-oktabr
13.Hayot, bu-yashash degani. Yashayotgan kishi o’zgarishlarga tayyor turishi lozim. Ushbu misralar mualllifi kim?
*A)Gyote
B)Farobiy
C)Ibn Sino
D)Narshaxiy

14.Al-Xorazmiyning arifmetik risolasi nechanchi asrda Ispaniyada lotin tilida tarjima qilingan?

*A)XII asrda
B)XV asrda
C)XVI asrda
D)XIV asrda

15.Osiyoning eng yaxshi hakami deb kimga baho berilgan?

*A)R.Ermatov
B)O.Axmedov
C)M.Qosimov
D)A.Ismoilov

16.Jaloliddin Manguberdi ordeni qachon ta’sis etildi?

*A)2000-yil, 30-avgust
B)2003-yil, 5-sentabr
C)2002-yil,1-oktabr
D)2005-yil, 31-avgust

17.Ushbu fikr kimga taalluqli?

So’zlagandan so’zlamagan yaxshiroq,
so’zlagandim tegdi boshimga tayoq.
*A)A.Navoiy
B)Z.M.Bobur
C) Atoiy
D)Mashrab

18.Buxorodagi mashhur Minorai Kalonning balandligi necha metr?

*A)47.5 metr
B)48,5 metr
C)49 metr
D)50 metr
19. Mol – dunyo va serhasham hayotga o’chlik …..ga sabab bo’ladi.Nuqtalar o‘rniga kerakli so‘zlarni qo‘ying.
*A)boylikning quliga
B)yolg’on dunyo aldanib qolishga
C)mansabparastlikka
D)o’zi uchun yashashga

20.Ixtirochining 10% tasavvur bo’lsa, 90% mashaqqatli mehnatdir. Ushbu fikrning muallifi kim?

*A)Tomas Edison
B)Aflotun
C)Suqrot
D)Arastu

21.Albert Eynshteyn nechanchi yilda Nobel mukofotini qo’lga kiritgan?

*A)1921-yilda
B)1923-yilda
C)1925-yilda
D)1926-yilda

22.Mahmud Zamaxshariyning «Mufassal » asari qaysi tilda yozilgan?

*A)Arab tilida
B)Fars tilida
C)Turk tilida
D)Hind tilida

23.Milliy va umummadaniy kompetensiyalarga nimalar kiradi?

*A) vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e'tiqodli bo‘lish, badiiy va san'at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirish
B) doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma'naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish
C) ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirish
D) jamiyatda bo‘layotgan voqyea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat vafuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirish

24. Shaxsga axloqiy, estetik, ekologik tarbiya berish, Vatanga sadoqat, mehnatni ulug‘lash, do‘stona munosabatni tarbiyalash sifatlari qaysi maqsadda e'tiborga olinadi?

*A) Tarbiyaviy
B) Ta'limiy
C) Rivojlantiruvchi
D) Ilmiy

25.Kompetensiyaviy yondashuvning asosiy maqsadi nima?

*A) maktab bitiruvchisining ijtimoiy hayotga moslashishiga yordam berishdan iborat
B) O‘quvchilarni kreativ qobiliyatini o‘stirish
C) Maktab bitiruvchisini dunyo qarashini kengaytirish
D) O‘quvchilarni ijodiy fikrlashga o‘rgatish

26.Konstruktiv qobiliyat nima?

*A)O’qituvchining o’z ishini rejalashtira olishi.
B)O’qituvchining murakkab bilimlarni soddalashtirib yetkazib berishi.
C)O’qituvchining boshqa odamlar bilan munosabatni yakunlashi
D)O’qituvchining o’quvchi bilan individual ishlashi

27.“Keys-stadi” qanday metod?

*A) «Keys-stadi» - inglizcha so‘z bo‘lib, («case» – aniq vaziyat, hodisa, «study» – o‘rganmoq, tahlil qilmoq) aniq vaziyatlarni o‘rganish, tahlil qilish asosida o‘qitishni amalga oshirishga qaratilgan metod
B) Keys-stadi» - fransuzcha so‘z bo‘lib, («case» – aniq vaziyat, hodisa, «study» – o‘rganmoq, tahlil qilmoq), turli vaziyat va hodisalarni tahlil qilishga qaratilgan metod
C) Keys-stadi» - lotincha so‘z bo‘lib, («case» – aniq vaziyat, hodisa, «study» – o‘rganmoq, tahlil qilmoq), har hil vaziyatda o‘qishni o‘rganishga qaratilgan metod
D) Keys-stadi» - inglizcha so‘z bo‘lib, («case» – aniq vaziyat, hodisa, «study» – o‘rganmoq, tahlil qilmoq), turlicha vaziyatlarni hosil qilishga qaratilgan metod

28.Venn diagrammasi nima uchun qo‘llaniladi?

*A) 2 va 3 jihatlarni hamda umumiy tomonlarini solishtirish yoki taqqoslash yoki qarama-qarshi qo‘yish uchun qo‘llaniladi
B) mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi
C) toifa-xususiyat va munosabatlarni muhimligini namoyon qiluvchi (umumiy) alomat
D) axborot xaritasini tuzish yo‘li- barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ish

29. SMART (aqlli) - ta'lim nima?

*A) Yangi axborot texnologiyalaridan foydalanib ta'lim olish
B) Internet orqali ta'lim olish
C) Axborot almashish orqali ta'lim olish
D) bu SMART-texnologiyalaridan foydalanish orqali ta'lim jarayonini amalga oshirish

30. «Aqliy hujum» metodining mohiyati nimadan iborat?

*A)Mavzu bo‘yicha g‘oyalar tanlash va g‘oya yuzasidan o‘quvchilarning fikrini aniqlash
B) Mustaqil ta'lim
C) Yozma fikrlash
D) Matematik misol va masalalar yechishdan avval o‘tkazish

31. O‘qituvchi va o‘quvchilar o‘zaro faol ishtirok etadigan mashg‘ulot - bu:

*A) Interfaol mashg‘ulot
B) Modulli ta'lim
C) Muammoli ta'lim
D) An'anaviy ta'lim

32. Muammoli ta'limning maqsadi nima?

*A) o‘qituvchi tomonidan taklif etilgan, maxsus bilim orttirishga xizmat qiladigan masala – muammoni o‘quvchilar o‘z aql-idroklari bilan yechishdan iborat
B) Berigan misol va masalalarni muammoli tomonlarini topish va uni yechish
C) Qo‘yilgan masalalar yuzasidan o‘qituvchi bilan o‘quvchilar o‘rtasida muamoli vaziyatlarni vujudga keltirish
D) Muammoli vaziyatlarni turlicha usullar bilan hal etishga o‘rgatish

33. Muammoli vaziyatni yechishda qo‘llaniladigan usullar …

*A) Muammoni turli nuqtai-nazardan o‘rganish, tahlil qilish, solishtirish, umumlashtirish; faktlarni aniqlash va qiyoslash
B) O‘quvchilarning o‘zlari tahlil qilishga o‘rgatish
C) Vaziyatlarga bog‘liq xulosalar chiqarish, solishtirish va qiyoslash
D) Ikki tomonlama ish olib boorish va umumlashtirish

34. Muammoli o‘qitish yetarli darajada bo‘lishi uchun qanday bo‘lishi kerak?

*A) Yaxlit o‘quv-tarbiya jarayoning uzviy qismi bo‘lishi kerak
B) O‘quvchilar bilan individual suhbat qila bilish kerak
C) O‘quv fanlari va bilishga bo‘lgan qiziqish bilan bo‘g‘langan bo‘lishi kerak
D) O‘qituvchi yahshi tayyorlangan bo‘lishi kerak

35. Muammoni hal etish bosqichlarini aniqlang.

*A) Isbotlash, tahlil qilish, solishtirish
B) Tekshirish, tushuntirish, isbotlash
C) Tushuntirish, umumlashtirish
D) Tekshirish, qiyoslash

36. Muammoni qo‘yish va o‘zi yechish, muammoni qo‘yish va uning yechimini o‘quvchilar bilan birgalikda topish va o‘quvchilarning o‘zlari muammoni qo‘yadigan va uning yechimini topadigan usullar

*A) Muammoni to‘liq tushunib yetishga erishish va uni hal eta olishga o‘rgatish
B) Muammoli vaziyatlar yaratish usullari
C) Muammoli vaziyatni hal etish darajalari
D) O‘ylash usullari

37. Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTS qachon qabul qilingan?

*A) O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-aprel kungi 187-sonli qarori
B) O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 26-avgust kungi 217-sonli qarori
C) Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016-yil 5-aprel kungi 187-sonli qarori
D) O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 5-aprel kungi 180-sonli qarori

38. Kompetensiya nima?

*A) mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati
B) o‘rganilgan ma'lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish
C) o‘rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo‘llay olish
D) o‘rganilgan bilim va shakllangan ko‘nikmalarni notanish vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qilish

39.“Dunyoda turmoq uchun dunyoviy fan va ilm lozimdir, zamona ilmi va fanidan bebahra millat boshqalarga paymol bo’lur” deya da’vat etgan buyuk mutafakkir kim?

*A)A.Avloniy
B)Fitrat
C)M.Behbudiy
D)A.Navoiy

40.“Multimedia” so’zining ma’nosini aniqlang.

*A)Ko’p vositalilik
B)Axborot texnologiyalari
C)Kompyuter tarmog’i
D)Internet tarmog’i

41. Finlyandiya ta`lim tizimi qanday mafkuraga amal qiladi?

*A)«ijtimoiy tengsizlikni muvozanatlash vositasi bo'lishi kerak», degan mafkuraga amal qilinadi
B)« tengsizlikni muvozanatlash vositasi», degan mafkuraga amal qilinadi
C)«ijtimoiy tengsizlikni ta’minlash, davlatni buyuk davlatga aylantirish kerak», degan mafkuraga amal qilinadi D)«ta’limda barcha teng bo'lishi kerak», degan mafkuraga amal qilinadi

42. Finlyandiyada o‘rtacha majburiy umumta'lim tizimi necha bosqichli maktabni o‘z ichiga oladi?

*A) quyi (alakoulu), 1-6 sinf; yuqori (yläkoulu), 7-9 sinf.
B) quyi (alakoulu), 1-8 sinf; o’rta (yläkoulu),9-11 sinf.
C) quyi (alakoulu), 1-11 sinf
D) boshlang’ich (helaku) 1-6 sinf yuqori (yläkoulu), 7-11 sinf

43. "Yo hayotga tayyorlaymiz, yoki — imtihonlarga. Biz birinchisini tanlaymiz", - degan shior qaysi davlatga tegishli?

*A) Finlyandiya
B) Germaniya
C) Amerika
D) Yaponiya

44. Finlyandiyada maktab bolani eng asosiysi – qanday hayotga o‘rgatishi kerak deya hisoblaydilar?

*A) mustaqil muvaffaqiyatli hayotga
B) mustaqil hayotga
C) intellektual muvaffaqiyatli hayotga
D) faravon muvaffaqiyatli hayotga.

45. Davlat ta'lim standartining maqsadi —

*A) umumiy o‘rta ta'lim tizimini mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, ma’naviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat
B) umumiy o‘rta tahlim tizimini mamlakatda amalga oshirilaѐtgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish.
C) umumiy o‘rta tahlim tizimini mamlakatda amalga oshirilaѐtgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, mahnaviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat
D) umumiy o‘rta tahlim tizimini rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, ma’naviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat

46. Yapon davlatida 5 yoshgacha, 5-15 yoshgacha va 15 yoshdan boshlab tarbiya jarayonida ularga qanday munosabatda bo’ladilar?

*A)5-yoshgacha xudo, 5-15 yoshgacha xizmatkor, 15 yoshdan tenglik munosabatida bo’ladi
B)5-yoshgacha xudo, 5-15 yoshgacha tenglik, 15 yoshdan xizmatkor munosabatida bo’ladi
C)5-yoshgacha xudo, 5-15 yoshgacha xizmatkor, 15 yoshdan mustaqil munosabatida bo’ladi
D) 5-yoshgacha beg’ubor va muloyimlik, 5-15 yoshgacha xizmatkor, 15 yoshdan tenglik munosabatida bo’ladi

47. Yaponiyada o’g’il bolalar kuni qachon nishonlanadi ?

*A) 5 may
B) 6 may
C) 5 iyun
D) 1 iyul

48. Yaponiyada “City-go-san” bayrami qanday bayram?

*A)3-5-7 yoshli bolalarni tabriklash bayrami
B) 3-5 yoshli bolalarni tabriklash bayrami
C) Katta shahar bayrami
D) 5-6-7 yoshli bolalarni maktabga borish bayrami

49. Qaysi ta’lim o’quvchini mustaqil fikr yuritishga, ijodkorlik faoliyatlarini rivojlantirishga, axborot olish, uni qayta ishlash, umumlashtirish, xulosa chiqarishga o’rgatadi ?

*A) Mediata’lim
B) Estetik ta’lim
C) Masofaviy ta’lim
D) Tezkor ta’lim

50. “O’zingiz tegishli bo’lgan guruhni to’ing”, “Unga sodiq bo’ling va unga suyaning. Siz yolg’iz hayotda o’z o’rningizni topa olmaysiz uning murakkabliklarida adashasiz” degan ibora qaysi davlatga tegishli?