Урока: Класс: 4 класс Предмет: Русский язык Тема урока : распорядок дня. Во сколько? Когда? 1- час Цели урока: a образовательная

Тема урока: Из чего это делают? Что и из чего делают?

Цели урока:

A) образовательная: ознакомить учащихся с идейным

содержанием темы,: Выработка навыков и умений употребления в речи учащихся слов, отвечающих на вопросы Из чего это делают? Что и из чего делают?

Б) воспитательная: воспитывать чувство заботы о жи­вотных. Знать о помощи животных людям

В) развивающая: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас учеников Из чего?

Оборудование :учебник, презентация

Метод урока: Объяснительно-иллюстративный

Технологическая карта урока

№	Этапы урока	Время	Компетенции	Содержание компетенций	Методы
1	Орг. момент	5	К-1	К-1: может понять на слух простые фразы и несложный разговор на русском языке в пределах изученного	Объяснительно-иллюстративный
2	Актуализацияопорных знаний (Повторение)	5	К-2	К-2: умеет читать по-русски в пределах изученного;	Слово учителя
3	Презентация нового материала	15	К-1 К-2 К-3	К-1: понимает на слух простые фразы и несложный разговор на русском языке К-2: умеет пользоваться учебником,понимает простые фразы К-3: может рассказать о государственных символах Узбекистана;	Объяснительно-иллюстративный
4	Формирование ЗУН (Закрепление)	10	К-2	К-2: умеет пользоваться учебником,понимает простые фразы
5	Обобщение изученного (Подведение итогов)	3	К-5	К-5: умеет рассказывать о себе и ближайшем окружении,школе,своем городе,населённом пункте,Узбекистане в пределах изученного;
6	Дом.задание	2	К-4	К-4: стремится изучать русский язык,совершенствовать свои знания и умения;	Стр______

Х О Д У Р О К А

Организационный момент: Проверка готовности учащихся к уроку
Рапорт дежурного. Разговорная пятиминутка Беседа на тему: О погоде

Повторение материала предыдущего урока

Проверка домашнего задания

Взаимопроверка учащихся Оценивание учащихся

III.Объяснение нового материала

Из чего? ИЗ дерева,молока,бумаги делают шкаф,сыр,тетради Что?

1.Рассмотрите рисунки, назовите предметы и ответь­те на вопросы.

Из чего делают масло? Из чего делают стул? Что делают из коконов тутового шелкопряда и хлопка?

IV. Закрепление материала

2.Прочитайте диалог. Скажите, на какой вопрос от­вечают существительные с предлогом из. Обратите внимание на окончания этих существительных.

-Ребята, вы знаете, что люди заботятся о жи­вотных. Как вы думаете, а животные помогают людям?-Они дают пищу людям.-Скажите, что даёт корова человеку?-Она даёт молоко.

-Вспомните, что делают из молока? -Из молока делают кислое молоко. -А что можно приготовить из кислого молока? -Из кислого молока можно приготовить сузьму.

-Подумайте, из чего делают масло? -Из сливок.

-А теперь догадайтесь, что это: вкусное, слад­кое, с кремом? Любят все дети. -Это пирожное.

-Правильно. Кто знает, из чего делают крем дня пирожных? -Из сливочного масла.

-Хорошо. Вы уже догадались, на какой вопрос отвечают существительные с предлогом «из»?-Догадались. Они отвечают на вопрос из чего?

Вопрос-шутка для логического мышления.

В состав какого молочного продукта входит ко­ровий рог? Выберите правильный ответ.

ПИРОГ ) ( ПОРОГ ) ДОРОГА ТВОРОГ_

4.Подберите подходящие по смыслу слова из правой колонки.

Хлеб пекут Сахар делают Мебель делают Ремни шьют Плов варят Дети лепят игрушки---

из свеклы из риса из кожи из древесины из пластилина из муки

давать пищу — boqmoq

ремни — kamarlar

догадайтесь — o‘ylabtoping|

древесина— yog'och

Грамматические загадки:

1.Этот падеж не дружит с предлогами, но подлежащее всегда стоит в этом падеже. 2.У этого падежа нет своих вопросов. Один он попросил у именительного, а другой у родительного падежа. Это - _________ падеж.

3.Кого же нет? Я очень беспокоюсь,

Чего же нет? Отправлюсь я напоиск.

Прошу друзья, скорее помогите!

И как зовут меня скажите! (Родительный падеж)

Итог урока:

Оценки учащихся

Домашнее задание: Упражнение 4
Дата проверки:__________________Завуч школы:________________
Дата урока:__________________

Класс: 4 - класс

Предмет: Русский язык.