Урока: «АБ» класс 3- четверть Тема урока : § 23 распорядок дня. Во сколько? Когда?

3. Игра «Доскажи слова».
Он рассказывает внятно, Он экскурсию ведёт. Нам становится понятно То, что он ... . (довосрукскэ)
Я бегун, прыгун, пловец, Я здоровый молодец. Жду рекордных перемен, Потому что я ... . (немстропс)
Рассмотрите рисунки. Скажите, кто что делает. Назовите профессии и запишите их в тетрадь
Спишите, вставляя вместо точек названия профес­сий.
В банке работает ... . 2. Вкусные блюда готовит ... . 3. В магазине работает ... . 4. Человек, ко­торый строит здания — это ... . 5. ... тушит пожар. 6. Больных людей лечит
V. Подведение итога урока
Оценки учащихся
VI.Домашнее задание. Упражнение5
Дата урока:__________________ 4 «АБ» класс 16
Тема урока: § 39.Я и мои друзья. С кем дружить?
Цели урока : A) образовательная: ознакомить учащихся с идейным
содержанием темы, : Выработка навыков и умений употребления в речи учащихся слов, отвечающих на вопросы С кем дружить?
Б ) воспитательная: воспитывать чувство любви к изучению русского языка, . нравственное воспитание ,выбрать себе друга
В) развивающая: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас учеников
Оборудование :учебник, презентация
Тип урока: ---------------------------- Метод урока -----------------------------
Х О Д У Р О К А
Организационный момент: Проверка готовности учащихся к уроку
Рапорт дежурного
Разговорная пятиминутка Беседа на тему
Повторение материала предыдущего урока
Проверка домашнего задания------------------ -
Взаимопроверка учащихся Оценивание учащихся---------------------
III.Объяснение нового материала
Мы дружим с Акмалом . Мы с Азизой ходили в цирк. Коля с Олегом играют в шахматы Я с папой ездил на рыбалку.
1. Рассмотрите рисунок, прочитайте текст и ответы на вопросы.
Лола дружит с Иродой. Карим дружит с Лазизом. Халима дружит с Лолой. У Равшана есть друзь: Икром, Лазиз, Азиз, Коля и Бахром. Они дружат вместе. У Мурода нет друзей. Он дружит только с планшетом.
1.Скажите, у кого больше всего друзей?2.У кого меньше всего друзей?
3.У кого нет друзей? Почему?4.Скажите, кому весело, а кому скучно
2.Составьте вопросы к снимкам. Задайте их друг другу. Ответьте на них. Скажите, кто с кем гуляет в парке, кто с кем играет, , кто с кем сидит и дружит
3.Спишите предложения, Слова в скобках поставьте в нужной форме.
К нам пришли гости. Мы были им очень рады. Мой папа сел за стол рядом с (дядя) Кадыром. Тётя Азиза села вместе с (Шахзод) на диван. Они смотрели концерт по телевизору. Мы пили чай с (варенье) и (печенье). Главным угощением были манты с (мясо) (тыква).
4.Составьте предложения с данными словами.С учителем, с Бабуром, с Севарой, с доктором
Я - пятый Творительный падеж, не очень трудный, но необходимый, если вы хотите "выпить кофе смолоком, купить сэндвич с сыром, купить знаменитый русский пирожок в повидлом, заказать салат с маслом, а не с майонезом".
Говоря о профессии, вы конечно скажите, что вы работаете журналистом, бизнесменом или учителем, а в детстве мечтали стать космонавтом.
Как же меня узнать среди стольких падежей? - Если вы слышите или видите вопрос "Чем? Кем? Или С чем? С кем?" Вот тут-то я и появлюсь, весь такой с разными окончаниями. Глаголы, которые употребляются с Творительным падежом:
1) Только с Тв.п.: встречаться, подружиться, знакомиться… (с кем?)
2) Иногда с Тв.п.:жить (с кем?),говорить (с кем?)играть (с кем? С чем?)отдыхать (с кем?)пить (с кем? С кем?)есть (с кем? С кем?)
V. Подведение итога урока
Оценки учащихся VI.Домашнее задание. Упражнение4
Дата урока:__________________ 4 «АБ» класс 17
Тема урока: