Урок усвоения новых знаний Цель

Музыкальный видеоролик «4 стихии»
Учитель предлагает сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
Примите удобную позу, расслабьтесь, можете закрыть глаза и помечтать о чем-то очень приятном, радостном, ваши плечи опущены, не напряжены, руки свободные, мягкие, выполните легкие наклоны головы (вперед, назад)
Приняв удобную позу, опустив плечи, расслабившись, ребята слушают приятную музыку.

-проблемный вопрос

-анализ определений и х сравнение.
-демонстрация Красной книги.

-решение проблемного вопроса

-демонстрация слайда «Охраняйте природу!»

Итак, природа - очень сложный организм. Все ее элементы, живые и неживые, - почвы, леса, звери, птицы, минералы - одно целое, сложная система приспособленных друг к другу взаимодействующих и взаимосвязанных процессов. Они уравновешивают друг друга, пока эта система не нарушена. Проблемный вопрос:

-Как вы думаете, что может быть причиной разрушения биосферы?
(хозяйственная деятельность человека. )
- Как человек может защитить от полного исчезновения животных и растения на планете Земля?
(создавать заповедники, национальные парки, заказники, ограничить охоту, рыбную ловлю, не загрязнять окр.среду отходами производства, мусором)
Слайд №9(определения: заказники, заповедники, национальные парки)
- Из каких источников человек может узнать, является ли то или иное растение или животное исчезающим?
Слайд №10(Красная книга)
- В 1966 году появилась Международная «Красная книга фактов», в которой собраны сведения обо всех животных и растениях, находящихся под угрозой исчезновения.
Проблемный вопрос:
- Как вы считаете, охрана природы – дело только взрослых людей или дети тоже могут внести свой посильный вклад? Что же могут делать и делают школьники? Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации.

Учитель предлагает прочитать слова на слайде и спрашивает : «Готовы ли они дать торжественное обещание-беречь родную природу и быть всегда верными ему?»

Учитель дарит детям на память о уроке экологические эмблемы .

На слайде демонстрируются определения,ребята прочитывают их и выявляют отличия, строят логические рассуждения, устанавливают причинно-следственные связи.

Воспринимают информацию.
Высказываются, аргументируют и отстаивают свою точку зрения.
Ребята произносят клятву юного друга природы (слова клятвы –на слайде)
Учащиеся прикрепляют эмблемы при помощи двустороннего скотча.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
познавательные: моделирование, логические- решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, и обоснование;