Урок усвоения новых знаний Цель

Виды деятельности учащихся: 
индивидуальная, парная, групповая
Средства обучения:
карта полушарий, карта растительного и животного, атласы, ПК, презентация, Красная книга России, карточки, кластер «Царства живой природы», экологические эмблемы, индивидуальные проверочные тесты, учебник географии для 5-6 класса Алексеев линии «Полярная звезда».,запись музыки «Пение птиц», сигнальные карточки.


Структура урока


Психологический настрой на урок
-Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшний урок начнем с улыбки. Главная ваша задача, ребята – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. Все ли готовы к уроку? Тогда начинаем. А начинаем мы с проверки домашнего задания.
Приветствуют учителя, воспринимают услышанную информацию, смотрят друг на
друга, улыбаются. проверяют наличие учебных материалов для работы на уроке. Создается атмосфера доброжелательности и творческой активности.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
Личностные: мотивация учения, соблюдение норм и правил поведения на уроке
2.Актуализация знаний.

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки.

2 ученика работают по карточкам.
Задания для всего класса.
1.Сколько царств природы существуют на земле? (4)
2.Определите, о представителях какого царства живой природы идет речь? Заполните кластер царства живой природы.
-Будет ли осуществляться биологический круговорот, если убрать хотя бы одно его звено? (Для нормального существования природы необходимы все организмы)

Учащиеся выполняют задание по заполнению кластера индивидуально в тетради. Один из школьников представляет результаты работы на доске. Приводит примеры организмов разных царств.