Урок основная форма организации обучения. Лекционно-практическая система обучения в лицее, колледже. Нетрадиционные (нестандартные) уроки

Программированное обучение. Основная цель – улучшение управления учебным процессом. Плюсы программированного обучения: получение полной и постоянной информации о степени и качестве усвоения всей учебной программы; темп обучения соответствует индивидуальным возможностям ученика, поскольку каждый учащийся работает в удобном для него режиме; экономия времени преподавателя на процесс передачи информации; увеличивается количество времени на постоянный контроль за процессом и результатом передачи информации. Минусы: чрезмерное обращение к памяти учащихся.
Компьютерное обучение. Направления использования ЭВМ: повышение успеваемости по отдельным учебным предметам; развитие общих когнитивных (познавательных) способностей.
Прогресс в области развития персональных ЭВМ (ПЭВМ) вывели педагогов на новую технологию компьютерного (компьютеризированного) обучения. Программированное и компьютерное обучение основывается на выделении алгоритмов обучения. Прежде чем составить обучающую программу, нужно разработать алгоритм выполнения мыслительных действий и учебных операций, по которому ЭВМ будет осуществлять управление ученым процессом.
Инновационное обучение (нововведение). Характерные особенности: 1) обучение предвидению, т.е. ориентация человека не на прошлый опыт и настоящий, сколько на далекое будущее; 2) включенность обучающегося в сотрудничество и участие в процессе принятия важных решений на разном уровне (от локальных до глобальных).
Дистанционное обучение (от лат. distatia – расстояние). Цель – возможность изучить программу любого колледжа (университета) на расстоянии без отрыва от основной деятельности. Дистанционное обучение обеспечивает учащимся гибкость в выборе места и времени обучения, обучение без отрыва от работы. Возможности: современные информационные технологии: электронные учебники, видеопленка, занятия, проводимые через компьютерные телекоммуникации, радио, TV и др.; возможность общения с крупными учеными, деятелями науки, культуры и т.д.