Urganch Davlat Universiteti San'atshunoslik fakulteti Mehnat ta'limi yo'nalishi 183-guruh talabasi Otaboyeva Gavharjonning “Texnolo’giya fanini o’qtish mrtodikasi ” fanidan kurs ishi mavzu

7. O’quvchilarga faneradan buyumlar konusturuksiyalash , lobzikda qirqish mavzusini o’qitish meto’dikasi mavzu uchun dars ishlanma.

T/r	Mavzular	Soat	Mashg`ulot o’tish sana	Foydalaniladigan jihozlar	Uyga vazifa	izoh
	Yog’ochga ishlov berish texnologyasi.	19
	UMUMIY TUSHUNCHALAR.	3
10	Yog’ochning kimyoviy va texnologik xossalri. Yog’ochning haroratga, namlikka, mikroorganizmlarga va boshqa ta’sirlarga chidamliligini ta’minlashga xizmat qiluvchi materiallar.	1		Yog’och turlari.	O’qib kelish.
11	Yog’ochni quritish va saqlash qoidalri. Yog’ochdan tayyorlangan buyumlarga pardoz berishda ishlatiladigan materiallar.	1		Yog’och buyumlr.	Konspekt tayyorlash
12	Amaliy mustaqil ishlar: Yog’ochlar va ularga ihlov berish materiallarni turlarga ajratish va xususiyatlarni aniqlash. NI-3.	1		Yog’ochlar va uning turlari.	Yasaladigan buyumlarga material tanlash.
	Asbob-uskunalar, moslamalar va ulardan foydalanish.	5
13	Yog’ochga ishlov berishda qo’l asboblaridan foydalanish texnologiyasi.	1		Arra, randa, teshalar	Qo’l asboblardan foydalanish.
14	Amaliy mustaqil ishlar: Yog’ochga qo’lda ishlov berish asboblarini ishga tayyorlash hamda ish joyini tashkil qilish.	1		Arra, randa, teshalar	Qo’l asboblardan foydalanis
15	Yog’ochdan uy-ro’zg’or buyumlar yasash. NI- 4.	1		Xar-xil qutichalar	Yasab kelish.
16	Yog’ochdan uy-ro’zg’or buyumlar yasash.	1		Xontaxtalar	Yab kelish.

Mavzu yuzasidan dars ishlanma.

	O’quvchilarga faneradan buyumlar konusturuksiyalash , lobzikda qirqish
Maqsad Kompetentsiya	Maqsad: o’quvchilarga yog`оchgа ishlоv bеrish аsbоblаridan to`g`ri fоydаlаnib, buyumlаr yasаshni o’rgatish. O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: duradgorlikda ishlatiladigan yelimlar va bo’yoqlarni ishlatilish sohalarini axborot manbalaridan qidirib topish. Milliy va umummadaniy kompetensiya: turli materiallarga ishlov berishda moslamalarda xavfsizlik texnikasi qoidalari va sanitariyagigiyena talablariga rioya qilgan holda ishlash.
Mashg’ulot jarayonini amalga oshirish texnologiyasi	Usul: suhbat o’tkazish, “O’zing o’yla, o’zing top, o’zing yasa”, “B/B/B” metodi, “Zinama-zina” metodi. Shakl: amaliy mashg’ulot. Vosita: komp’yutеr, slaydlar, ko’rgazmali qurollar, namunalar. Nazorat: “B/B/B” metodi, “Zinama-zina” metodi. Baholash: reyting tizimi asosida.

Mashg’ulotning bosqichlari

Bosqichlar	Mazmuni	Metodlar	Ajratilgan vaqt
1-bosqich	Tashkiliy qism: salomlashish, davomatni aniqlash, o’quvchilarni Mashg’ulotga tayyorgarligini tekshirish, mashg’ulotning borishi haqida tushuncha bеrish.	Suhbat o‘tkazish	10
2-bosqich	O’tigan mavzuni mustahkamlash: o’quvchilarga o’tilgan Mashg’ulot mavzusi bo’yicha bahs-munozara tashkil qiladi. Mavzuga oid muammoli savollarni tarqatma material sifatida o’quvchilarga tarqatadi. O’quvchilarga berilgan topshiriqlarni tekshiradi va baholaydi.	Bahs-munozara	10
3-bosqich	Yangi mavzu bayoni. Mavzuning maqsadi, asosiy ma’no-mazmuni, qo’llaniladigan ish usullari o’quvchilarga tushuntirib beriladi.	“O’zing o’yla, o’zing top, o’zing yasa”	15
4-bosqich	Yangi mavzu yuzasidan o’quvchilar bilimini mustahkamlash: “O’zing o’yla, o’zing top, o’zing yasa”, “B/B/B” metodlari asosida o’quvchilar bilimi mustahkamlash.	“O’zing o’yla, o’zing top, o’zing yasa”, “B/B/B” metodi	10
5-bosqich	Amaliy mashg’ulot: o’quvchilarni mavzuga oid bilimlarini mustahkamlash maqsadida Faneradan stolch tayorlsh.	“O’zing o’yla, o’zing top, o’zing yasa”, “B/B/B” metodi	35
6-bosqich	Uyga vazifa berish, Mashg’ulotni yakunlash. Mavzusiga yuzasidan qo’shimcha savollar tuzish hamda mustaqil ravishda goniya tayyorlab kelish.	“Zinama-zina” metodi	10

Yangi mavzu bayoni
Fanera. Toq sonli shponlardan elimlab tayyorlangan qavatli yog‘och materiallar faneralar deb ataladi. SHponlarning qalinligi 1 mm. atrofida bo‘lib oq qayin va tilog‘och daraxtlardan tayyorlanadi. Faneralarning mustahkamligi oddiy igna bargli daraxtning mustahkamligidan 2,5 barobar kattadir (tolalari bo‘ylab). Hozirgi vaqtda tilog‘och daraxtidan faneralar tayyorlash bo‘yicha katta amaliy ishlar qilinmoqda, chunki, bu turdagi daraxtlarning zahirasi jami mavjud o‘rmonlarning 37 foizini tashkil qiladi. Yog‘ochdan ta yyorlangan uy-ro‘zg‘or buyumlari turli xil bo‘lib,ulardan ko‘pincha yog‘ochdan yasash qulay hisoblanadi.
Lobzik- “P” harifi shaklidagi stanok ramkadan iborat bolib uning ichiga lobzik plotnosin keltirish uchun qisqichlar ornatilgan . yuqoriga qisqich surilma vintiga
o’rnatiladi ,u har hil uzunlikdagi platnolarni o’rnatish va taranglash imkonini beradi .
Lobzik bilan arralashda arralashda arralanadigan fanerani mahsus moslamaga ’rnatib olinadi . Bu moslama burchaklik shaklida arralangan taxtachadan iborat bo’lib uni duradgorlik dastgohining yoki yozuv stolining chetlariga strubkinalar bilan o’rnatiladi . Lobzikning tishlari tiluvchi arra tishlariga ohshash bolib , uni stanoka tishlarini dastaga qaratib o’rnatiladi . Lobzik bilan arralashda stanok aylanib ketib arraning izidan chiqishi , platnoning uzilish roy bermasligi uchun uni hamma vaqt billaka tirab turib arralanadi .
Mebellar yasashda yog‘ochning turini ham to‘g‘ri tanlash lozim.Tabiiy qattiqligi yuqori bo‘lgan yog‘ochlardan sifatli mebel tayyorlanadi. Stulni yasashda qattiq yog‘ochlardan foydalaniladi. Chunki stul og‘ir vazndagi odamlarni ko‘tarib turishi lozim. Pishiqligi yuqori bo‘lgan yog‘ochlar bunga bardosh bera oladi. Stulga nisbatan stolga og‘irlik kamroq tushadi. Shuning uchun stol yasashda o‘rtacha qattiqlikdagi yog‘ochlardan foydalaniladi.

Bu jarayonda o’quvchilar “O’zing o’yla, o’zing top, o’zing yasa” interfoal usuli asosida o’qituvchi rahbarligida ishlarni amalga oshiradilar.

“O’zing o’yla, o’zing top, o’zing yasa” usulidan foydalanish katta ahamiyatga ega bo’lib, “stolcha “” yasash ” misolida ko’rib chiqaylik. Bu usuldan foydalanishda o’quvchilarga “B/B/B” jadvali tarqatiladi va ularning javoblari olinadi.