Urganch – 2020 O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

21-topshiriq. DARSNING TUGALLANISHI VA UNING YAKUNLANISHI BO`YICHA KUZATISH
O`TKAZING
Kuzatish uchun savollar:
1) Dars qanday tugadi? O`qituvchi darsga ajratilgan vaqt ichida dars maqsadiga erishib ulgurdimi?
2) O`quvchilarning savollari uchun maxsus vaqt qoldirildimi? O`quvchilar qanday savollar berishdi? Ularni yozib olishga urining. Bular nimalardan darak berardi?
3) Dars yakunlandimi? O`qituvchi uni qanday shaklda amalga oshirdi?
22-topshiriq. TA'LIM METODI O`QUV FANI XARAKTERIGA BOG’LIQ EKANLIGI
XUSUSIDA KUZATISH O`TKAZING VA MA'LUMOTLARNI YIG’ING
Kuzatish o`tkazing. Mehnat darsini tashkil etish va o`tkazish metodikasi xususiyatlari haqida ma'lumot to`plang.
1. Mehnat darsida ishtirok eting.
2. Darsni tahlil qiling:
1)Darsning boshlanishi qanday uyushtirilgan edi? Avvalgi darsning boshlanishi bilan keyingisi orasida qanday o`xshashlik mavjud va o`ziga xoslik nimadan iborat?
2) Mehnat darsida yangi materialni tushuntirish qanday tartibda tuziladi?
23-topshiriq. BILIMNI TEKSHIRISH UCHUN O`QITUVCHILAR TOMONIDAN QO`LLANILGAN
TURLI XIL METODLAR BILAN TANISHING
1. Darsga qatnashing va quyidagi asosiy savollar bo'yicha ma'lumotlar to`plang:
1) O`qituvchi dars jarayonida qanday tekshirish metodlaridan foydalandi?
2) Qancha o`quvchi o`qituvchi tomonidan so`rab chiqildi?
3) So`rab chiqish vaqtida o`qituvchi qaysi savol turlarini ishlatdi (idrok, xotira, tafakkurni kengaytirish talab qiluvchi savollar)? Qanday savollar ko`proq bo’ldi?
4) O`qituvchi tomonidan savollarni ta'riflayotganda bolalarning yosh va individual xususiyatlari hisobga olindimi?
5) O`qituvchi qancha ball (baho) qo`ydi? Ularni yetarlicha asoslangan deb hisoblash mumkinmi?
6) Bilinmi baholashda o`qituvchi qanaqangi fikrlarni bildirdi (ijobiy, salbiy, betaraf)? Qaysi fikrlar ustun edi? O`qituvchilarning bolalarga nisbatan munosabati haqida nimalar deyish mumkin?
24-topshiriq. TARBIYA NAZARIYASIGA DOIR TOPSHIRIQLAR
1. O`zbek xalq pedagogikasi milliy tarbiya jarayonining asosi.
a) Tarbiya jarayonining mohiyati va qoidalarini ta'riflang, misollar bilan boyiting.
b) Tarbiyashunoslikdagi «hikmat, maqol, matal va boshqalar ongni charxlaydi» deyilishini isbotlang.
d) Tarbiya usullarini yozing va o`qituvchingiz qaysi metodni dars jarayonida qo`llaydi-yu, qaysi birini darsdan tashqari vaqtda yoki tarbiyaviy soatlarda qo`llaydi?
e) Ota-ona tanbehi, nasihati, jazosi rag`bati siz uchun ta'sirlimi? Yoki o`qituvchi, guruh rahbarlaringiznikimi? Nima uchun? Taqqoslang va isbotlang.
f) Tarbiyaning tarkibiy qismlarini bir-biri bilan bola tarbiyasiga zanjirsimon ekanligini isbotlang (aqliy, axloqiy, jismoniy, estetik, ekologik, iqtisodiy, huquqiy mehnat, diniy va boshqalar).
g) Qur'oni Karim va Hadisu Shariflardan tarbiya masalalariga doir misollar ayting va tarbiyaviy ahamiyatini tushuntiring.
h ) Hozirgi kunda qaysi gazeta yoki jurnallarda tarbiya masalasi ko`proq yoritilyapti? Teleko'rsatuv1arda-chi?