Университети с. А. Салихов мутахассисликка кириш

2. Мустакил ишлар тематикасининг тузилиши
Хар бир талабанинг мустакил ишлашини ташкил этиш энг оддий булиб 
куринадиган куйидаги холатларга богликдир:
• Вакт таксимоти ва кун тартибининг мавжудлиги;
• Дарсдан ташкари вактдан унумли фойдалана билиш технологиясига;
• Хар бир укитиладиган фан буйича талабанинг узи устида мустакил 
ишлашини такозо этувчи топшириклар мажмуасининг ишлаб чикилганига;
• Мутахасисликка кириш курсини юкори савияда укитишни йулга куйиш 
оркали мустакил ишлашга эхтиёжни шакллантириш ва шу кабилар.
Олий укув юртидаги бу холатларнинг кандай даражада хал этила бориши, 
яъни талабанинг уз устида мустакил ишлашини самарали ташкил этиш - мазкур 
таълим-тарбия талабларига унинг муваффакият билан мослашиб олиш ишига 
хизмат килади. Талабанинг уз устида мустакил ишлаш шакллари турли- 
тумандир, улар жумласига:
• Янги адабиётлар руйхатини тузиш;
• Мустакил конспект;
• Фанлар буйича таянч ибораларнинг изохли лугатини яратиш;
• Урганилаётган фаннинг энг долзарб муаммоларини камраб олган 
мавзулар буйича реферат ёзиш, турли жамгармалар томонидан эълон килинган 
танловларда иштирок этиш;
• Илмий тезислар тайёрлаш;
• Ижтимоий-сиёсий, иктисодий мавзуларда булиб утадиган илмий- 
амалий анжуманлар, семинар-мулокотлар ва давра сухбатларига тайёргарлик 
куриш;
48

---

• Урганилаётган 
фани 
буйича 
мавжуд 
асосий 
адабиётлардан 
аннотатсиялар ёзиш;
• Машк ва масалаларни ечиш, лойихалар устида ишлаш, амалий иш 
уйинларига ёки бошка амалий ишларни бажаришга тайёргарлик куриш;
• Хар бир урганаётган фани буйича ишлаб чицилган топшириклар 
тизимида назарда тутилган барча назорат ишларини бажариш;
• Урганаётган фани буйича жадвал, схема, график, слайдларни тайёрлаш;
• Интернет тармогидан самарали фойдаланиш;
•К урс иши, хисобот, битирув малакавий ишлар тайёрлашлар кузда 
тутилади. Энди мустакил иишаш шаклларининг айрим турларига кискача 
тухталиб утайлик:
К онсп ект 
к и ли ш
- 
мустакил 
ишлашнинг 
аник 
шаклидир. 
Конспектлаштириш
ижодий жараён булиб, у талабанинг мантикий кобилиятини устиради, 
фикрини аник ва киска баён этишга ургатади.
Р еф ерат - бу урганилаётган фан буйича энг долзарб ёки талаба учун катта 
кизикиш уйготган мавзу билан боглик булган бир ёки бир неча адабиётлардан 
фойдаланган холда, уларнинг мазмунини танкидий ёндошув асосида мустакил 
кайта баён килиш.
Н азорят иш и - талаба бажариши лозим булган мустакил ишларнинг 
шаклларидан бири булиб, амалий машгулот дарсларидан утиб улгурилмаган 
мисол ва масалалар, 
амалий иш уйинлари ва бошкотирмалар тест 
топшириклари куринишида бажариш учун уйга вазифа тарикасида берилади.
Талабаларнинг уз устида мустакил ишлашининг колган шаклларини, 
хусусан, аннотатсия, тезис, лугат, жадвал, схема, график ва слайдларни 
тайёрлаш ва ёзиш кабилар хам мухим булиб, уларнинг кай даражада 
бажарилишини талабанинг умумий рейтингини аниклаш чогида эътиборга 
олиниш ахамиятидир.
Маълумки, «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури» кенг камровли булиб, 
таълим беришнинг кетма-кет боскичлари билан биргаликда укитишнинг турли 
шаклларини янада такомиллаштиришни хам назарда тутади.
Талабаларнинг келажакда 
уз
сохасининг етук мутахассиси булиб 
етишишида турли меъёрий хужжатлар ва адабиётлар билан ишлашида 
уларнинг олий укув юртларида мустакил таълим буйича олган малака ва 
куникмаларининг ахамияти каттадир. Хозирги замон талабларидан келиб чикиб 
яратилган янги намунавий укув дастурларида деярли барча фанларга мустакил 
таълим соатлари ажратилгандир. Ана шу ажратилган соатлардан талабаларга 
билим беришда ва максадга мувофик тарзда фойдаланиш укитишнинг мухим 
жихатларидан бири хисобланади.
49

---

Талабаларнинг мустакил таълим олиш самарадорлигини оширищда 
I
куйидаги омилларни янада кучайтириш зарурдир. 
j
1. Хар бир талабанинг укитилаётган фан буйича дарслик, укув 
кулланмалари, маъруза матнлари ва бошка укув-услубий материаллар билан 
тулик таъминланишига эришиш;
2. Укув режасида мустакил таълим мавзуларини узлаштириш учун зарур 
булган асосий ва кушимча адабиётларни аник курсатиш;
3. Укитувчининг мустакил таълим куникмаларини хосил килишда хар бир 
гурухга талабага индивидуал ёндошувига эришиш;
4. Мустакил 
таълим 
буйича 
талабаларнинг олаётган 
билими 
ва 
узлаштириш даражасини доимий назорат килишга эришиш;
5. Университет ва кафедралар доирасида утказиладиган анъанавий 
тадбирлар конференцияларига куплаб талабаларни жалб этиш.
Хулоса килиб айтганда, хар бир талабанинг укув жараёни ва укув 
машгулотларидан ташкари вактларда амалга оширадиган ишларнинг барча 
шакл ва хусусиятларини узаро уйгунлаштириш услубиятини жорий килиш- 
мамлакатимизда Ватанга, халкга баркамол авлодни - етук тарбияланган 
мутахассисни вояга етказиш «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури»да илгари 
сурилган вазифаларни тулик амалга оширишга хизмат килади.
3. Т алабалар билим дараж асини ош ириш да м устакил иш нинг 
зарурлиги ва ахам ияти
Дунёда ш мдан бошца нажот йуц ва булмагай
(Имом ал-Бухорий)
Билимдонлик инсоннинг олий ва мукаддас фазилатидир. Билим инсонни 
маданият, маърифат сари юксалтиради ва ёмон иллатлардан саклайди. Шунинг 
учун хам билим нурга, зиёга ухшатилади.
Хар бир давлат келажакда хам уз макомини саклаш ва янада ривожланиш 
учун ёш авлодга чукуррок билим беришга интилади. Шу жумладан, Узбекистан 
хам 
мустакилликка 
эришганидан 
кейин 
таълим-тарбия 
сохасида куп 
ислохотлар утказди. Айникса, олий таълим сохасида анча узгаришлар юз берди.
Олий ва урта махсус укув юртларига кабул килишнинг тест тизими жорий 
этилди. Олий мутахассислик таълими бакалаврлик хамда магистратурага 
булинди ва хакозо. Бу килинган ишларнинг хаммаси талабаларни янада 
чукуррок илм олишига, уз касбининг устаси булиб етишиши учун килинган 
харакатлардир.
50

---

Олий таълим урта мактаб таълимидан анча фарк килади. Олий даргох 
билан урта мактабнинг асосий фарки шуки, урта мактаб таълими мажбурий 
булиб, мактабда укувчилар мажбуран укитилади. Олий даргохда эса аксинча. 
Олий даргохда талабалар, асосан, мустакил таълим оладилар. Мустакил ишлаш 
юкори 
малакали 
кадрлар 
тайёрлашнинг 
асосий 
усулидир. 
Хозирча 
республикамизда умумий таълимнинг 30 фоизигини мустакил таълимга 
ажратилган. Бу эса, хозирги давр талаби буйича кам курсатичдир. Чунки, 
маърузани факат тинглаб, 20 фоиз узлаштириш мумкин. Агар, маърузани хам 
тинглаб, хам ёзиб олинса, 30 фоиз узлаштириш мумкин. Агар, талабанинг узи 
мустакил у киса, 70-80 фоиз узлаштириши мумкин.
Шунинг учун хам Европа давлатларида ва бошка ривожланган давлатларда 
мустакил таълимга умумий таълимнинг 70 фоизи ажратилган. Хорижда 
мустакил укишнинг ахамияти катта. У ерда лектор асосий тушунчани беради. 
Талабанинг узи х а мустакил укиб, тайёрланиб, уз устида ишлайди. Хозирги 
кунда талабалар учун имкониятлар чексиз. Минглаб китоблар жамланган 
кутубхоналар талабалар хизматида Интернетда хохлаган соха буйича маълумот 
олиш мумкин.
Хозирги 
бизнинг талабаларимиз хам 
аста-секин 
чет эл таълим 
технологияси буйича билим олишга утишмовда. Юртимизда Италия, Сингапур, 
Англия ва Россия 
билан хамкорликда 6 та университет ва институтларни 
ташкил килиниши бунга яккол дапилдир. Бу университет ва институтларда 
талабаларнинг мустакил ишлари асосий уринда туради.
Мустакил укишнинг мохияти, 
бунда талабалар бир дакика хам 
тинчимайди. Тинмай укийди, урганади, уз устида ишлайди. ХаР бир талаба 
худди шундай тартибда билим олиши керак. Акс холда университет ёки 
университетни тугатган мутахассис хозирги замон мутахассиси олдига 
куйилган талабларига жавоб бера олмайди.
Хозирги кунда республикамизда давр талабларига жавоб берадиган 
мутахассислар 
тайёрлаш 
яхиш 
йулга 
куйилмокда. 
Бунда 
хориж 
университетлари билан алокалар асосий урин тутади. Президентимизнинг 
куйидаги сузлари фикримизнинг яккол далилидир. «Олий укув юртини ислох 
килаётганда, уларнинг бошка давлатлардаги олий укув юртлари билан 
алокасини мустахкамлаш зарур. Уз домлаларимиз билан чекланиб колмай, 
четдан хам домлалар чакиришни йулга куйишимиз керак» .
Талабаларнинг билимини оширишда нафакат четдан домлалар чакириш, 
балки домла ва талабаларни хориж университетларида уз малакаларини 
оширишлари яхши самара беради.
«Халк сузи» газетаси 2001 йил август.
51

---