Umumta’lim maktablarining tasviriy san’at darslarida dizaynerlik san’atining amaliy tadbig’i va uni o’rgatish metodikasi

BosqichIar	Vazifalari	O'quvchilar Faoliyati
Pedagog faoliyati
1. Boshlash	Mavzuni aniqlash, maqsadlarni, dastlabki holatni aniqlashtirish. Ishchi guruhni tanlash.	Axborotlarni aniqlashtiradilar Topshiriqni muhokama qiladilar	O'quvchilarda motiv hosil qiladi. Loyiha maqsadlarini tushuntiradi. 3. Ularning harakatlarini kuzatadi.
2. Rejalashtirish	Muammoni tahlil qilish. Axborot manbalarini aniqlash. Vazifani qo'yish va natijani baholash yo'llarini tanlash. Jamoada rollarni taqsimlash	Vazifani shakl- Ianti radilar. Axborotni aniq­ lashtiradilar (manbalar). 3. O'z muvaffa- qiyatlilik mezon- Iarini tanlaydilar va asoslab beradilar.	1. Materiallami tahlil va sintez qilishda o'quv- chilarga yordam beradi (zarur bo'lgan hollarda). 2. Ularning harakatlarini kuzatadi.
3. Qaror qabul qilish	Axborotlarni to'plash va aniqlashtirish. Muqobillarni muhoka­ma qilish (aqliy hujum). Qulay variantini tanlash. Faoliyat rejalarini aniqlashtirish.	1. Axborot bilan ishlaydilar. 2. G'oyalami sintez va tahlil qiladilar. 3. Tadqiqot o'tkazadilar.	1. Kuzatadi. 2. Maslahat beradi.
4. Bajarish	Loyihani bajarish.	1. Tadqiqotni baja- radilar va loyiha ustida ishlaydilar. 2. Loyihani tayyorlaydilar.	1. Kuzatadi. 2. Maslahatlar beradi (o'quvchilarning iltimoslari bo'yicha).
5. Natijalarni baholash	Bajarish, erishilgan na- tijalarni (muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizli) va buning sabablarini tahlil qilish. Qo'yilgan vazifaga erishishni tahlil qilish.	Loyihi jamoali tahlil qilish va ishlarining natijalarini o'zlari baholashda ishtirok etadilar.	1. Kuzatadi 2. Tahlil qilish jarayonini yo'naltirib boradi (aggr zarur bo'lsa).
6. Loyihani himoya qilish	Hisobotni tayyorlash; Ioyihalashtirish jarayo- nini asoslab berish, olingan natija-larni tushuntirish. Loyihalarni jamoali himoya qilish, baholash	1. Loyihani himoya qiladilar. 2. Loyiha natijalarini jamoali baholashda ishtirok etadilar	O'quvchilarning erishilgan natijalarni jamoali baholash jarayonlarini tashkil qiladi

Har qanday bajarilgan Ioyihani baholash kerak va o'quvchilarni ham ushbu malakaga o'rgatish kerak. 0‘quvchilarga yordam berish uchun Ioyihani baholash va uni guruhda himoya qilish jadvalini ishlab chiqish mumkin.

Ushbu Ioyihadan 5-7-sinflarda muvaffaqiyatli foydalanish mumkin. O'quvchilarning Ioyihalar ustida ishlash malakalari rivojlanib borishi bilan 8-sinfda ushbu siklga yanada ko'proq topshiriqlar, tavsiflar kiritiladi.

Ishni baholash
O'quvchilar o'zlari mehnat ta’limi darslarida Ioyihalashtiradi- gan mahsulotlami ishlab chiqarish bilan bog'liq bo'lgan sanoat va tijoratda turli kasblar va amaliy faoliyatlar to'g'risida bilib oladilar.
Himoyani baholash

C
O
>%
O
E
03
C
O)
'c
’o)
13
Cr
3

со
CD
'c
I—
03
03
CT
-C
CO
O
JD
03 > 4—<
03
X.
ro
CL

CO
ro
O
x:
03
JD
‘E
'l-
TO
CO
'(O
C
O
E
L_
03
ъ

a>
Б)
с
03
>4
03
^ CD
J3 03
03 XL N 03 O 3
^ E
JTC О)