“Umumiy pedagogika (Pedagogika nazariyasi, pedagogika tarixi, pedagogik mahorat) dan test


Pedagog olimlar o‘z tadqiqotlarida o‘qituvchilarning umuminsoniy qadriyatlarga munosabatini nechta turga ajratib ko‘rsatadilar



Download 0,76 Mb.
bet61/68
Sana07.07.2022
Hajmi0,76 Mb.
#753713
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   68
Bog'liq
Umumiy pedagogikadan TEST

Pedagog olimlar o‘z tadqiqotlarida o‘qituvchilarning umuminsoniy qadriyatlarga munosabatini nechta turga ajratib ko‘rsatadilar:
Ikkita turga “O‘quvchi ongini rivojlantirish” va “Ta’lim jarayonida biror natijaga erishish”ga
Uchta turga “O‘quvchi ongini rivojlantirish” va “Ta’lim jarayonida biror natijaga erishish”, “ qat’iy tekshirib borish” ga
To’rtta turga “O‘quvchi ongini rivojlantirish” va “Ta’lim jarayonida biror natijaga erishish”, “ qat’iy tekshirib borish”, “aqliy rivojlanishga” ga
Beshta turga “O‘quvchi ongini rivojlantirish” va “Ta’lim jarayonida biror natijaga erishish”, “ qat’iy tekshirib borish”, “aqliy rivojlanishga”, “faoliyatdan qoniqish” ga

O‘qituvchi o‘zining qizg‘in mehnati jarayonida pedagogik mahoratning qaysi komponentlarini ma’lum darajada o‘zlashtirishi lozim:
O‘qituvchi qobiliyati (empatiya, perseptiv, didaktik, konstruktiv, kommunikativ, anglash) ning mohiyatini anglashi
Yoshlar psixologiyasiga oid bilimlarga ega bo‘lishi; ijtimoiy–iqtisodiy talablar mohiyatidan kelib chiqishi.
Aktyorlik mahoratini (mimika, pantomimika, notiqlik san’ati) egallashi;
Nutq madaniyatining barcha turlari va metodlarini bilishi; mehnatni oqilona uyushtirishi;

O‘quvchilar bilimini kompyuter texnologiyalari orqali o‘qituvchi tomonidan nazorat qilishning asosiy vositalari bu…..
Nazorat funksiyasi, o’qitish, tashxis qilish, bashorat etuvchi, rivojlantiruvchi, yo’naltiruvchi vazifa, tarbiya qilish;
Aqliy rivojlantirish, tashxis etish, ko’nikma –malakasini oshirish, tarbiyalash, qiziqtirish, uqtirish;
Bashorat qilish, tashxis etish, nazorat funksiyasi, o’qitish, bashorat etuvchi, rivojlantiruvchi, yo’naltiruvchi vazifa;
Bashorat etuvchi, rivojlantiruvchi, yo’naltiruvchi vazifa, tarbiya qilish, aqliy rivojlantirish, qiziqtirish;

Tarbiya ko‘rganlik darajasini aniqlashda qaysi metodlar qo’llaniladi?
Ommaviy, an’anaviy va diagnostik metodlar.
Ommaviy, noan’anaviy va gnostik metodlar.
Ommaviy, individual va diagnostik metodlar.
Gnostik, an’anaviy va diagnostik metodlar.


Download 0,76 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   68




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish