“Umumiy pedagogika (Pedagogika nazariyasi, pedagogika tarixi, pedagogik mahorat) dan test

Pedagog olimlar o‘z tadqiqotlarida o‘qituvchilarning umuminsoniy qadriyatlarga munosabatini nechta turga ajratib ko‘rsatadilar:
Ikkita turga “O‘quvchi ongini rivojlantirish” va “Ta’lim jarayonida biror natijaga erishish”ga
Uchta turga “O‘quvchi ongini rivojlantirish” va “Ta’lim jarayonida biror natijaga erishish”, “ qat’iy tekshirib borish” ga
To’rtta turga “O‘quvchi ongini rivojlantirish” va “Ta’lim jarayonida biror natijaga erishish”, “ qat’iy tekshirib borish”, “aqliy rivojlanishga” ga
Beshta turga “O‘quvchi ongini rivojlantirish” va “Ta’lim jarayonida biror natijaga erishish”, “ qat’iy tekshirib borish”, “aqliy rivojlanishga”, “faoliyatdan qoniqish” ga

O‘qituvchi o‘zining qizg‘in mehnati jarayonida pedagogik mahoratning qaysi komponentlarini ma’lum darajada o‘zlashtirishi lozim:
O‘qituvchi qobiliyati (empatiya, perseptiv, didaktik, konstruktiv, kommunikativ, anglash) ning mohiyatini anglashi
Yoshlar psixologiyasiga oid bilimlarga ega bo‘lishi; ijtimoiy–iqtisodiy talablar mohiyatidan kelib chiqishi.
Aktyorlik mahoratini (mimika, pantomimika, notiqlik san’ati) egallashi;
Nutq madaniyatining barcha turlari va metodlarini bilishi; mehnatni oqilona uyushtirishi;

O‘quvchilar bilimini kompyuter texnologiyalari orqali o‘qituvchi tomonidan nazorat qilishning asosiy vositalari bu…..
Nazorat funksiyasi, o’qitish, tashxis qilish, bashorat etuvchi, rivojlantiruvchi, yo’naltiruvchi vazifa, tarbiya qilish;
Aqliy rivojlantirish, tashxis etish, ko’nikma –malakasini oshirish, tarbiyalash, qiziqtirish, uqtirish;
Bashorat qilish, tashxis etish, nazorat funksiyasi, o’qitish, bashorat etuvchi, rivojlantiruvchi, yo’naltiruvchi vazifa;
Bashorat etuvchi, rivojlantiruvchi, yo’naltiruvchi vazifa, tarbiya qilish, aqliy rivojlantirish, qiziqtirish;

Tarbiya ko‘rganlik darajasini aniqlashda qaysi metodlar qo’llaniladi?
Ommaviy, an’anaviy va diagnostik metodlar.
Ommaviy, noan’anaviy va gnostik metodlar.
Ommaviy, individual va diagnostik metodlar.
Gnostik, an’anaviy va diagnostik metodlar.