Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

Lug‘at ustida ishlash: 

1.Ertak matnidan o‘quvchilar uchun notanish bo‘lgan so‘zlar aniqlanadi. 

Olamdan ko‘z yumdi iborasining ma’nodoshlarini topish topshirig‘i beriladi. 

Imlo: matnda uchraydigan (bog‘boning, o‘g‘illarini, chunonam, topilmapdi, mehnatda) 

so‘zlar imlosi ustida ishlanadi. 

2.  O‘quvchilarga  berilgan  rejadan  foydalanib,  ertakni  qismlarga  bo‘lish  va  har  qaysi 

qismni yangi qatordan boshlab yozish topshirig‘i beriladi.  

Uchinchi sinf o‘quvchilarining bayonlarini tekshirganda, o‘qituvchi barcha imlo 

xatolarini  tuzatishi  shart  emas,  balki  diktant  va  boshqa  tekshiruv  ishlardagi  xatolarni 

ko‘rsatishda qo‘llangan usullardan foydalanishi ham mumkin. Bayonlar muhokamasiga 

maxsus  darslar  ajratilmay,  navbatdagi  ona  tili  darsida  bayon  matninig  mazmunini 

yoritishda va gaplarni tuzishda yo‘l qo‘yilgan xatolarni tuzatish ishiga 12-15 daqiqa vaqt 

ajratish  kifoya  qiladi.  O‘quvchilarning  xatolariga  barham  berish  ishini  shunday 

rejalashtirish kerakki, bu ona tili darsida navbatdagi grammatik – imloviy mashqlar bilan 

qo‘shilib ketsin.  

Xulosa  qilib  aytish  mumkinki,  ona  tili  darslarida  o‘quvchilarni  bayon  yozishga 

to‘g‘ri yo‘naltirish o‘quvchining ijodiy tafakkurini o‘stirish bilan bir qatorda ularni so‘z 

boyligini oshirishga va o‘z fikr tushunchalarini izchil va erkin bayon eta olishga o‘rgatishi 

bilan o‘ta muhimdir.