Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

279

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

Dastlab bayonlarga tayyorgarlik ko‘rishda o‘quvchilarni matnni qismlarga bo‘lib 

gapirtirishga ko‘proq e’tibor berish kerak va reja savollariga sodda gaplar bilan to‘g‘ri 

javob  olishga  erishish  kerak.  Shu  bilan  birga  bayonlarga  puxta  imloviy  tayyorgarlik 

ko‘riladi. Bayon darsigacha va shu darsda o‘tkazilgan imloviy tayyorgarlik o‘quvchilarni 

bayon  yozishlariga  zamin  hozirlaydi.O‘quvchilar  butun  fikrlarini  ishning  mazmuniga 

qaratadilar, har bir so‘z va gapni xotirjam o‘ylab yozadilar. 

Masalan, 3-sinf darsligida berilagan “Aqlli bog‘bon” ertagi asosida bayon yozishni ko‘rib 

chiqamiz. 

“Aqlli bog‘bon” ertagi o‘qituvchi tomonidan o‘quvchilarga ifodali o‘qib beriladi. 

Ertak matni yuzasidan suhbat o‘tkaziladi. Suhbatdan o‘quvchilar oltin yerda emas, balki 

mehnatda  ekanligini  tushunib  yetadilar  o‘quvchilar berilgan  reja  asosida  ertakni  qayta 

hikoya qiladilar.