Учебное пособие Санкт-Петербург 018 ббк

 

---

189 
 
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ 
 
Проектная деятельность в образовании имеет несколько по-
знавательных и развивающих задач, главными из которых яв-
ляются речемыслительные и коммуникативные. Поэтому одни 
проекты выполняются индивидуально, другие требуют обраще-
ния к различным людям – знакомым и незнакомым, соученикам, 
специалистам и т.п. – и реализуются группой участников. 
Каждый проект в сжатом виде представляет собой последо-
вательность ЦЕЛЬ — ДЕЙСТВИЯ — РЕЗУЛЬТАТ, и каждое 
звено этой цепи может быть разбито на конкретные шаги. Дей-
ствия, то есть пошаговые указания, должны быть внимательно 
изучены, чтобы получить желаемый результат без лишней траты 
сил и времени. В противном случае необходимо вернуться и 
выполнить действия заново. 
Итогом проекта является письменная работа, которая пуб-
лично афишируется в форме учебного семинара, защиты, пре-
зентации на занятии или на зачёте. Возможно проведение от-
дельного мероприятия, посвященного образовательным проек-
там. 
 

Тестовое самоисследование 
Задачей самотестирования является получение информации 
о своих способностях, особенностях своей личности и поведе-
нии в деловом и межличностном общении. Полученная инфор-
мация может стать основой для дальнейшей работы над собой. 

Возьмите чистый лист бумаги и ручку. Пройдите тест. 

Запишите полученный результат. 

Сформулируйте вывод, если нужно – задачи дальней-
шей работы над собой. 

Какие открытия вы совершили, проходя тестирование? 
Дайте характеристику этой форме работы. 

«Я обучаюсь…» 
Целью проекта является освоение историко-культурного 
контекста образования в различные эпохи. Работа осуществля-

---

190 
ется малыми группами. Итоги исследования оформляются в 
письменном виде и предъявляются публично в виде устного до-
клада, сопровождаемого видеопрезентацией и, возможно, теат-
рализованными иллюстрациями. 
1. Исследовать исторические реалии эпохи: назвать наибо-
лее значимые исторические события, научные открытия, 
культурные достижения. 
2. Назвать выдающихся деятелей рассматриваемого време-
ни. 
3. Изучить практику обучения в различных формах (шко-
лы, университеты, академии и т.п.). 
4. Узнать особенности профессиональной подготовки спе-
циалистов вашей профессии. 
5. Провести связь с профессиональной подготовкой наших 
дней. 
6. Сформулировать перспективы профессионального обра-
зования в данной области. 
