|
Задание 205. Прочитайте и запомните высказывания.
Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии. А. С. Пушкин
Без страстного, живого, горячего отношения, без увлечения исследователя
своим предметом едва ли увидело бы свет хоть одно существенное завоевание
науки.
К. А. Тимирязев
Наша наука – дело творческое, как искусство, как музыка.
П. Л. Капица
Развитие науки – это не столько результат гениального прозрения
одиночек, сколько плод организованного и целенаправленного труда многих
простых, но очень настойчивых добросовестных людей.
А. И. Берг
176
СЛОВО К МОЛОДЫМ
Каким должен быть учёный? Академик Н. Н. Семёнов, обращаясь к
молодым учёным, говорил: «Учёный – это человек,
который все силы своего ума и чувств отдаёт науке и через
неё – служению народу. Работать надо не ради славы, не
ради карьеры, а ради того, чтобы создавать научные
ценности, приносить пользу обществу, и тогда широкое
общественное признание придёт само собой».
XXI век – век космический, атомный, электронный…
Его можно назвать и значительно короче: век науки.
Наука, войдя в нашу повседневную жизнь, сделала привычным и
обыденным то, чего нельзя было представить себе двадцать – тридцать
лет назад. Наука задаёт темп нашему времени – всё ускоряющийся и
ускоряющийся.
Где будущее – там молодёжь. Стремление испытать себя в большом
деле, смелость мысли, стремление к новому – эти качества, так
свойственные молодёжи, особенно важны в науке.
Задание 206. Ответьте на вопросы.
1. Почему XXI век можно назвать веком науки?
2. Какие цели стоят перед учёными?
3. Каким человеком должен быть учёный?
4. Какие качества, свойственные молодёжи, особенно важны в науке?
5. Как вы представляете роль молодёжи в научных исследованиях?
6. Что говорится в тексте об участии молодёжи в научных
исследованиях?
Задание 207. Выделите в тексте информационный центр,
поставьте к нему обобщающий вопрос и запишите его.
Задание 208. Перепишите предложения, вместо точек вставляя
определения его, её, их, свой, свои. Местоимения свой, свои ставьте
в нужном падеже.
1. Я прочитал его реферат.
а) В … реферате он нечётко сформулировал основной вывод.
б) В … реферате нечётко сформулирован основной вывод.
2. Мы заинтересовались результатами их экспедиции.
а) Они ознакомили членов кружка с(о) … археологическими
находками.
б) Члены кружка ознакомились с археологическими находками …
товарищей.
177
3. Мы получили от неё письмо (получили её письмо).
а) В … письме она пишет об организации в … институте
студенческого конструкторского бюро.
б) В … письме мы прочитали об организации в … институте
студенческого конструкторского бюро.
Задание 209. Составьте словосочетания, используя данные в скобках
слова.
Быть …, оказывать …, заниматься …, доказывать …, узнавать …,
отбирать … . (учёным, влияние, теоремы, учеников, новое, наукой)
Задание 210. Прочитайте текст из книги И.А. Каримова «Узбекистан
на пороге XXI века: угрозы безопасности, условия и гарантии
прогресса» - Т.:Узбекистон, 1997, стр. 256. Разделите текст на
смысловые части. Озаглавив каждую смысловую часть, запишите
план текста в форме назывных предложений.
В республике сформировались и получили развитие целые научные
школы в области органической и неорганической химии, химии
растительных веществ и генетики, по созданию биотехнологий. Ими
разработаны теоретические основы и технология производства новых
видов
высокоэффективных,
экологически
чистых
удобрений,
малотоксичных
дефолиантов,
новых
лекарственных
препаратов,
стимуляторов роста растений и средств их защиты.
Практический интерес имеют разработки научных основ и создание
природных синтетических биорегуляторов для медицины, сельского
хозяйства,
фармацевтической
и
пищевой
промышленности,
по
выращиванию стевии - растения, заменяющего сахар, созданию
экологически безопасных технологий по производству и переработке
композиционных полимерных материалов, в том числе на основе
полимеров капролактама, получению высококачественной хлопковой
целлюлозы, ацетатных нитей.
Особо следует отметить достижения узбекских селекционеров,
которые проводят исследования по проблемам биологии хлопчатника, по
изучению
генетических,
молекулярно-генетических,
физиолого-
биохимических проблем биологии хлопчатника и разработку на их основе
методов селекции новых высококачественных, устойчивых к болезням
сортов хлопчатника. За последние годы было создано более 33
перспективных сортов хлопчатника.
Задание 211. Пользуясь словарём, объясните значение следующих
слов:
генетика, дефолиант, биорегулятор, селекция, перспективный.
178
Задание 212. Расскажите, какие научные разработки в области
органической и неорганической химии имеют практический интерес.
Задание 213. Прочитайте предложения. Определите, какие пред-
ложения указывают на причину, а какие - на следствие.
1.
Из-за
того,
что
отсутствовала
необходимая
аппаратура,
экспериментальная работа была остановлена 2. При бомбардировке
электронами анод сильно нагревается, в силу чего его необходимо
охлаждать водой. 3. Благодаря тому, что металл обладает способностью к
пластическим деформациям, его можно подвергать различным видам
обработки. 4. Ввиду того, что полимеры обладают высокой прочностью,
ими успешно заменяют дорогостоящие материалы. 5. В настоящее время
учёные упорно работают над проблемой происхождения шаровой молнии,
вследствие чего выдвинуто много гипотез и теорий. 6. В результате того,
что понизилась температура, изменилось направление химической
реакции.
Задание 214. Составьте из двух простых предложений сложно-
подчинённое, используя союзы поэтому, так как, из-за того что,
вследствие чего.
1. Массы молекул очень малы. В расчётах удобно использовать не
абсолютные значения масс, а относительные. 2. Газы легко сжимаются.
При сжатии газа молекулы «не сдавливают» друг друга. 3. Железо горит в
кислороде. Струя кислорода прожигает сталь, заменяя пилу или сверло. 4.
Аргон химически инертен. Определить атомный вес обычным путём
невозможно. 5. Соединения углерода образуются при взаимодействии
карбидов. Возникает метан и другие углероды.
Задание 215. Напишите аннотацию текста, используя назывной план и
выражения:
Тема статьи. Статья посвящена теме (проблеме, вопросу). В статье
говорится о ...; ставятся (поднимаются) вопросы ...; анализируется
проблема... .
Решение поставленной проблемы. В работе представлен анализ ... ; в
статье даётся научно-обоснованное описание ... ; автор особо
останавливается на чём?; кроме этого; также... .
Вывод, к которому приходит автор статьи. Автор делает вывод о том,
что ... ; в итоге можно прийти к выводу о том, что ... ; в заключение можно
сказать, что ...; статья представляет интерес (для кого?) может быть
использована (кем? где?).
179
Что такое «нанотехнология»?
Нанотехнология
- создание
и
применение
материалов путем управления материей на уровне
нанометровых масштабов. «Нано» происходит от
греческого - «карлик».
Нанометр = 1/1 000 000 000 (10
-9
) метра.
Поверхность
-
Do'stlaringiz bilan baham: | 
