Учебное пособие по русскому языку для студентов I курсов бакалавриата инженерно экономических направлений неязыковых вузов часть 2

Задание 196. Озаглавьте текст. 
 
Задание 197. Составьте тематическую группу слов по данной теме. 
 
Задание 198. Как вы понимаете значение следующих слов и 
словосочетаний: увлечение, реальный вклад, весомый результат, 
одарённая молодёжь? С некоторыми из них составьте предложения. 
 
Задание 199. Составьте вопросы к тексту и задайте их друг другу. 
 
Задание 200. Допишите предложения по образцу, используя различные 
союзы. 
Образец: Реакция прошла … , … предполагал учёный. –
Реакция прошла так, как предполагал учёный. 
1. Детали удалось склеить … , … советовал конструктор. 2. Прибор 
установлен … , … свет падает сбоку. 3. Человек устроен … , … 
непременно достигнет цели. 4. Кубометр гранита можно нагреть … , … из 
него можно будет выжать два ведра воды. 5. Опыт завершился … , … 
ожидал экспериментатор.
 
Задание 201. Ответьте на вопросы, употребляя разные способы 
выражения определительных значений. Ответы запишите. При ответе 
на первый вопрос используйте словосочетания из скобок. 
1. 
В чём состоят, по вашему мнению, главные задачи НИРС? (развитие 
навыков научных исследований, приобщение к научной работе, 
возможность заниматься самостоятельными научными исследованиями в 
студенческие годы, совершенствование профессиональной подготовки). 
2. 
Какие студенческие кружки имеются на вашем факультете? 
3. 
Что изучает наука, которая станет вашей специальностью? 
4. 
Какие вы знаете отрасли знания, развивающиеся на стыке наук? 

---

174
Задание 202. Прочитайте диалог в лицах. 
- Кто твой научный руководитель? 
- Доцент А. Б. Иванова. 
- Она уже прочитала первый вариант твоей курсовой работы? 
- Да, она отметила практическое значение проведённого исследования. 
- Что указала доцент Иванова в своём отзыве? 
- Она предложила включить специальный параграф о методах и приёмах 
исследования. 
Задание 203. Расскажите: 
 о научно-технических открытиях в Узбекистане.
 о роли науки и техники в жизни общества. 
 о современной технике. 
 
Задание 204. Прочитайте диалог, соблюдая правильную интонацию. 
 
- Алишер, ты состоишь в какой-нибудь общественной организации
университета? 
- Да, конечно. Я член университетской молодёжной организации 
«Камолот». Эта организация является инициатором проведения всех наших 
мероприятий: конкурсов, походов, экскурсий, а также организует
студенческие отряды. 
- А ещё какой общественной работой ты занимаешься? 
- В нашем университете, как и во многих других вузах республики,
существует уже много лет СНО – студенческое научное общество. Я член
этого общества. 
- Это очень интересно. Ты мне расскажешь об этом подробнее? 
- Да, конечно. Я тебя поведу на ближайшее заседание нашего научного
кружка, и ты сам увидишь и узнаешь, что это такое.
НОВАЯ ЛЕКСИКА 
наука
– ilm, fan 
теоретический
– nazariy
соответствующий
- tegishli 
деятельность 
- faoliyat 
истина 
- haqiqat 
заказчик 
- buyurtmachi
потребитель
- iste’molchi 
конкурентоспособные кадры
- raqobatbardosh kadrlar 
обеспечение
- ta’minot 
приоритет
- tamoyil

---

175
ЧТО ТАКОЕ НАУКА? 
Наука – это система знаний и основанных на них 
теоретических 
представлений, 
развиваемых 
соответствующими 
методами. 
Это 
форма 
человеческой деятельности в обществе, состоящая в 
поиске, открытии и утверждении истины. 
Национальная программа по подготовке кадров 
уделяет особое внимание развитию науки и 
производства. 
Наука 
выступает 
как 
заказчик 
и 
потребитель 
конкурентоспособных кадров высшей квалификации, осуществляет 
научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса во 
всех звеньях непрерывного образования.
Задачи перед наукой, поставленные в Программе, направлены на 
решение приоритетных проблем, какой является опережающая 
подготовка кадров высшей квалификации, формирование научного 
потенциала страны.