Учебное пособие по русскому языку для слушателей курсов Карши 018 Составитель

Задание 7
. Перепишите, выбирая нужные числительные и ставя их в 
соответствующем падеже
. 
1. У кузницы стояло (три, трое) телеги. 2. (Четыре, четверо) ребят играло в 
шахматы. 3. (Два, двое) суток движение поездов было нарушено. 4. Въезд 
автомашин был разрешен лишь в одни из (четыре, четырёх) ворот 
стадиона. 5. (Семеро, семь) девушек поступили на курсы водителей 
троллейбуса. 6. Нас было (три, трое), их было (пять, пятеро).
Задание 8
. Спишите, подчеркните союзы в сложноподчинённых 
предложениях с уступительными придаточными
.
1. Хотя наступил вечер, было очень жарко. 2. Хотя на улице шёл дождь, мы 
отправились на прогулку. 3. Пускай я слаб, мой меч силён. 4. Работа кипела, 
несмотря на то, что уже наступила ночь. 5. Хотя поля ещё не просохли, 
решили завтра начать пахоту. 6. Люди будут стремиться к вершинам, пусть 
даже с риском для жизни и здоровья. 7. Хотя ложь ещё живёт, но 
совершенствуется только правда. (Пословица).
 
Задание 9. 
Из двух предложений составьте сложноподчинённое 
предложение с придаточным условия
. 
Образец: Ты болен. Ты должен идти к врачу. – Если ты болен, ты должен 
пойти к врачу.
1. На улице идёт дождь. Мы останемся дома. 2. Спектакль закончится в 11 
часов. Я вернусь домой поздно. 3. Вы встанете завтра рано. Мы поедем за 
город. 4. Лучше спуститься в подземный переход. На улице большое 
движение. 5. Ты не подготовился к занятию? Скажи об этом 
преподавателю. 6. Мы можем потом поговорить об этом. У тебя нет 
времени. 
Задание 10
. Замените простые предложения сложноподчинёнными 
предложениями с придаточными условия
.
1. С хорошими оценками вы обязательно поступите в институт. 2. При 
желании вы можете самостоятельно прочитать этот рассказ. 3. Пешком вы 
туда не дойдёте. Это далеко. 4. При хронической ангине вам следует 
беречь своё горло. 5. С температурой нельзя выходить на улицу. 6. Без 
куртки ты замерзнешь. Сегодня холодно. 

---

171
РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ. ФОРМЫ ВЫРАЖЕНИЯ КРАСОТЫ, 
ВОСТОРГА, РАЗЛИЧИЯ ВО ВКУСАХ; ФОРМЫ ОПИСАНИЯ 
ДУШЕВНОГО СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА, НАХОДЯЩЕГОСЯ ПОД 
ВОЗДЕЙСТВИЕМ МУЗЫКИ; ФОРМЫ ВЫРАЖЕНИЯ СЧАСТЬЯ, 
РАДОСТИ, ВЕСЕЛЬЯ, ВОСХИЩЕНИЯ 
Характер ситуации 
общения
 
Речевые образцы
(формулы речевого поведения) 
Красота, восторг 
- Это великолепно! – Чудесно!
- Замечательно!
- Какой (-ая) замечательный (-ая) … 
- Ваш наряд великолепен. 
- Прекрасно! - Прекрасный вкус! 
- Браво! - Бис! - Молодец! 
- Это достойно одобрения! 
Различие во вкусах 
- Не следует забывать, что о вкусах не спорят. 
- Это не отвечает моему вкусу. 
- А мне нравится совсем другое. 
- На мой взгляд, этот наряд безвкусен. 
- Ему (ей) нравится … 
Душевное 
состояние 
человека, находящегося 
под 
воздействием 
музыки; 
счастье, 
радость, 
веселье, 
восхищение 
- Эта музыка вызывает чувство восторга. 
- У меня эта мелодия вызывает чувство 
спокойствия, покоя. 
- От этой музыки у меня мурашки по коже. 
- Эта музыка вызывает у меня чувство 
блаженства (радости, веселья). 
- Меня восхищает эта музыка. 
- 
Звуки 
этой 
музыки 
позволили 
мне 
почувствовать себя счастливым. 
- Как я рад (-а) тебя видеть! 
- Как хорошо, что мы встретились здесь. 
Задание 1
. Метод «Наблюдение. Спор. Убеждение». 
Преподаватель 
делит студентов на группы, каждой из которых предлагается тема для 
обсуждения:
культура поведения в учебном заведении; 
культура поведения в общественном транспорте;
культура телефонного разговора; 
культура поведения в обществе; 
культура поведения за столом. 

---

172
После обсуждения своей темы лидер каждой из групп проводит 
презентацию, приводя примеры и доводы из жизни, пытаясь доказать 
другим свою правоту. Преподаватель подводит итоги обсуждения. 
Вариант
: Одна из групп называется «Группой экспертов», которая в 
процессе презентации выписывает на доске или на ватмане одинаковые 
мысли, интересные факты, наиболее интересные ответы, основные понятия 
и т.д. «Группа экспертов» также может участвовать в подведении итогов.