Учебное пособие для вузов Москва 000 издательско торговый дом o ' и ббк 65. 290-2 a 9 -$

Таблица 3.4.1
Социоэкономические оценки отдельных занятий (1985) 
Занятие_______________________ Балл 
Занятие__________________ Балл
Бухгалтер
65
Маркетинг-менеджер
58
А эрокосмический инженер
84
Профессор маркетинга
83
Атлет
49
Разносчик почты
28
Автомеханик
21
Водопроводчик
27
Бармен
24
П олицейский
38
Химик
78
Медицинская сестра
46
Дантист
89
Продавец (в магазине 
одежды)
25
Учитель начальной школы
70
Продавец-инженер
78
Домохозяйка
15
Грузчик
22
Образование
(education) традиционно вы соко ценится в 
культуре развитых стран. В СШ А это основной путь для соци­
альной мобильности вверх, аналогичная тенденция формиру­
ется и в Р оссии . Для многих продуктны х категорий (проф ес­
сиональные книги и журналы, выпуски новостей телекомпа­
нии НТВ, продукция телеканала СТС) образование — прямой из­
меритель статуса потребителя. Образование используется как 
компонент в нескольких мультикритериальных показателях.

---

9 4
РАЗДЕЛ IT ФАКТОРЫ ВНЕШНЕГО ВЛИЯНИЯ НА ПОВЕДЕНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ
Кроме того, образование м ож ет влиять на в к усы , ценности и 
стиль обработки информации в процессе принятия потребитель­
ск и х реш ений.
Уровень образования мож ет оцениваться от неполной средней 
ш кол ы до научной степени. Образовательный уровень корре­
лирует как с занятостью (долж ность и место работы ), так и с 
доходом . Образование влияет на ж изненны й стиль и поэтом у 
непосредственно на образцы (характер) потребления. Однако об­
разование редко обеспечивает абсолю тное объяснение образцов 
потребления. Например, вы пускник колледж а в С Ш А , зараба­
ты ваю щ ий 30 ты сяч долларов в год, возм ож н о, имеет другой 
ж изненны й стиль, чем вы пускник колледж а, и м ею щ и й доход 
100 долларов. В Р оссии разрыв в уровне дохода специалистов 
с одним уровнем образования (например, дипломированный 
специалист) достигает 20 и более раз, что определяет различие 
ж изненны х стилей людей одного образовательного уровня.