Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей / О. В. Михайличенко lap lambert academic Publishing, 2014. 197 с. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на

т р и е д и н о й
ф у н к ц и и
современного учебного процесса, которое не 
изменяет его сути и объединяет в себе указанные высшее 
обучение, воспитание и развитие личности.
Эффективная реализация триединой функции обучения 
безусловно зависит от таких факторов: 

соблюдение содержания учебного материала; 

оптимального отбора форм организации, методов и приемов 
обучения; 

обеспечении дисциплины во время занятий; 

обязательного использования оценок; 

характеру личностных качеств и поведения преподавателя, его 
отношения к ученикам. 
Логика 
организации 
наставительно-познавательной 
деятельности 
требует 
определения 
основной 
последовательности в действиях участников учебного процесса 
и характера этих действий в соответствии с ее теоретическими и 
эмпирическими компонентами. 
Такой подход предопределяет определение логической 
структуры учебного процесса, практическая реализация которой 
разрешит максимально эффективно его организовать. 
Современные педагогические исследования по вопросам 
дидактики по-разному определяют структуру современного 
учебного процесса. Отличие их подходов определяется 
отдельным выделением или объединением теоретических и 
практических его компонентов. 

---

153 
Но по сути логическую 
с т р у к т у р у у ч е б н о г о
п р о ц е с с а
можно определить такой схемой:
Процесс обучения, общее образование 
Закономерности обучения Принципы процесса обучение 
Содержание образования 
(дошкольное воспитание, среднее, профессиональное, высшее образование) 
Компоненты процесса обучение Функции обучения 
Практический процесс учебной деятельности 
Формы организации Методы обучения Средства обучения
Говоря о логике организации обучающе-познавательной 
деятельности, следует определить