Учебно-методическое пособие Йошкар-Ола, 2017

3. Ценности научного знания 
На первый взгляд, наука свободна от ценностей. Но нередко счи-
тается, что для науки нет запретных тем, а естественные и техниче-
ские науки не могут оцениваться с ценностных позиции «плохо» или 
«хорошо», «добро» или «зло». Идея о науке, которая свободна от 
ценностей, сформировалась в Новое время. Именно тогда сложилось 
мнение о том, что наука носит беспристрастный, нейтральный по 
отношению к ценностям характер.
В современных условиях становится актуальной проблема нега-
тивного воздействия науки и научных достижений на окружающую 
среду и на самого человека. Возникает вопрос «Наука для человека 
или наука против человека?». Поэтому современные ученые и фило-
софы науки критикуют идею отсутствия в естествознании проблемы 
ценностей. Науку делают люди, и они неизбежно привносят в нее
те или иные ценности. Следовательно, в науке прошлого ценность 
исключается из науки.
В современной науке проблема ценности становится актуальной 
частью научного знания. Исследованием ценностей занимается спе-
циальная философская дисциплина – аксиология. Она анализирует 
такие ценностные понятия, как добро и зло, прекрасное и безобраз-
ное, справедливое и несправедливое, полезное и вредное.
Современные ученые пришли к выводу, что данные понятия при-
менимы не только к гуманитарным наукам (психология, педагогика), 
но также к естественным и техническим наукам.
Применительно к науке ценности можно разделить на две группы: 
1) внутринаучные когнитивные (познавательные); 2) социальные.
Когнитивные ценности являются составной частью познаватель-
ного процесса.

---

84 
К когнитивным относят следующие ценности: новое знание; 
объясняющий потенциал науки; способность к предвидению, пред-
сказанию; опора на факты; возможность непротиворечивых выво-
дов. Они являются основанием консолидации ученых в научном
сообществе. Они не являются постоянными, видоизменяются в зави-
симости от новых открытий науки (особенно открытий революционно-
го типа). Так, ценностью классической науки было утверждение, что 
возможно мыслить субъект познания в отрыве от познаваемого объекта 
и от средств познания. Для неклассической науки и особенно пост-
неклассической науки характерно мнение, что имеет место зависи-
мость познаваемого объекта и результата познания от наблюдателя, 
а также от измерительных приборов.
Социальные ценности воплощены в законах общества, постанов-
лениях правительства, перспективных программах развития.
К числу социальных можно отнести следующие ценности: свобо-
да; право собственности (личной и частной); равноправие граждан; 
стабильность общества; способность к развитию и прогрессу.  
Также можно выделить ценности благополучия, признания и ува-
жения.
Социальные ценности направлены на то, чтобы обеспечить эффек-
тивность жизнедеятельности общества.
На рубеже ХХ–ХХI вв. этические ценности в науке приобрели 
особенно актуальный смысл, возникла этика. Она изучает комплекс 
правил, ценностей, которые считаются обязательными для современ-
ного ученого.