|
Ф. Фребель
22.Какой из видов деятельности Ф.Фребель характеризовал как высшую ступень детского развития
1.труд
2.игру
3.художественную деятельность
23.Что является первой и самой важной игрушкой ребенка:
1.кукла
2.кубик
3мяч
4.шар
24.Сколько Даров Фребеля:
1. 2
2. 3
3. 6
4. 5
25.Какой из Даров дает представление о целом и частях:
1.куб
2.шар
3.цилиндр
4.куб, разделенный на части
Ж. Пиаже
26.Основная единица мышления в концепции Пиаже:
1.мотив
2.рефлексия
3.операция
27.Период, в котором умственные действия оформляются в определенную структуру:
1.период сенсомоторного интеллекта
2.период конкретных операций
3.период формальных операций
28.Превые геометрические открытия ребенка начинаются с:
1.системы Эвклида
2. проективной геометрии
3. топологии
29.В каком возрасте ребенок различает открытые и замкнутые геометрические фигуры?
1. 2 года
2. 3 года
3. 5 лет
30.В каком возрасте у ребенка формируется понятие числа?
1.от 2 до 7 лет
2. от 3 до 5 лет
3. от 8 до 12 лет
31. На основании каких умственных действий формируется понятие числа?
1.абстрагирования
2.классификации
3.анализа
4.сериации
5.синтеза
Е.И. Тихеева
32. Как должно осуществляться формирование числовых представлений (по мнению Е.И.Тихеевой)?
1.естественно в ходе его развития
2. в ходе специально организованного обучения счету
3. в специально организованной игровой деятельности
4. в ходе специально организованной трудовой деятельности
33. В каких условиях возможно обеспечить легкое и непринужденное усвоение знаний?
1.в коллективном обучении
2.в игре и повседневной жизни ребенка
3.в трудовой деятельности
34.Труд Е.И.Тихеевой
1. «Материнская школа»
2. «Современный детский сад»
3. «Счет в жизни маленьких детей»
4. «Детский сад»
5. «Играем, учим, развиваем»
35.Что рекомендовала использовать для закрепления количественных представлений?
1.домашние задания
2.блок-схемы
3.планы-конспекты
4.игры-занятия
5.рисование
6.сюжетно-ролевые игры
36.Что предлагала использовать в качестве счетного материала?
1.карточки
2.естественный материал
3.дидактический материал
4.строительный материал
5.геометрические фигуры
37.На какую теорию воспитания и обучения опиралась Е.И.Тихеева?
1.теория элементарного обучения
2.теорию свободного воспитания
3.теорию природосообразного воспитания
4.автодидактизма
5. «чистой доски»
Ф.Н. Блехер
38. Труд Ф.Н.Блехер
1. «Современный детский сад»
2. «Математика в детском саду»
3. «Математика в детском саду и нулевой группе»
4. «Дидактические игры»
5. «Играем, учим, развиваем»
39. Метод изучения числа, положенный Ф.Н.Блехер в основу ее теории познания числа:
1.монографический
2.вычислительный
3.дидактический
4.словесный
5.наглядный
6.практический
40.Со скольки лет следует учить ребенка считать?
1. с 3 лет
2. с 4 лет 3. с 5 лет
41.По мнению Блехер, у детей 3-4-летнего возраста должно сформироваться:
1. четкое представление о количестве
2.представление о числах 1,2,3
3.узнавание и называние числа
42.Дети 4-5 летнего возраста должны:
1.определять количество в пределах 10
2. определять количество в пределах 5
3. усвоить понятие «пара»
4.усвоить понятие «дюжина»
43. Дети 5-6 лет должны:
1. научиться сложению
2.научиться вычитать
3. научиться умножать
4. научиться делить
5. научиться измерять
А.М. Леушина
44. Книга А.М.Леушиной
1.Счет в жизни маленьких детей
2.Обучение счету в детском саду
3.Математика в детском аду
4.Подготовка детей в детском саду к обучению арифметике в школе
5.Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
6. Занятия по счету
7.Дидактичесие игры по математике
Современные исследования проблем формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
45. Представители ленинградской научной школы:
1. Березина Р.Л.
2. Михайлова З.А.
3. Лебедева З.Е.
4. Корнеева Г.А.
5. Игнатова Т.Н.
6. Острунская П.Л.
7. Рихтерман Т.Д.
8. Мусейибова Т.А.
9. Проскура Е.В.
10. Назаренко К.В.
11.Тарханова Е.А.
12. Ермолаева Л.И.
13. Клюева Л.П.
14. Непомнящая Н.А.
16. Павлова Л.Н.
17. Столяр А.А.
18. Носова Е.А.
19. Фунтикова О.А.
20.ДаниловаВ.В.
46. Представители московской научной школы:
1. Березина Р.Л. 11.Тарханова Е.А.
2. Михайлова З.А. 12. Ермолаева Л.И.
3. Лебедева З.Е. 13. Клюева Л.П.
4. Корнеева Г.А. 14. Непомнящая Н.А.
5. Игнатова Т.Н. 15. Непомнящая Р.Л.
6. Острунская П.Л. 16. Павлова Л.Н.
7. Рихтерман Т.Д. 17. Столяр А.А.
8. Мусейибова Т.А. 18. Носова Е.А.
9. Проскура Е.В. 19. Фунтикова О.А.
10. Назаренко К.В 20. ДаниловаВ.В.
47. Представители украинской научной школы:
1. Березина Р.Л. 11.Тарханова Е.А.
2. Михайлова З.А. 12. Ермолаева Л.И.
3. Лебедева З.Е. 13. Клюева Л.П.
4. Корнеева Г.А. 14. Непомнящая Н.А.
5. Игнатова Т.Н. 15. Непомнящая Р.Л.
6. Острунская П.Л. 16. Павлова Л.Н.
7. Рихтерман Т.Д. 17. Столяр А.А.
8. Мусейибова Т.А. 18. Носова Е.А.
9. Проскура Е.В. 19. Фунтикова О.А.
10. Назаренко К.В 20. ДаниловаВ.В
Do'stlaringiz bilan baham: | 
