Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине

общие логико-математические основы формирования у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений	8	10	4	2
2.1.	Понятия. Отношения. Логические операции 1.Понятия. Логические приемы. 2. Понятие отношений. Виды отношений. 3. Содержание и объем понятий. Виды понятий. 4. Логические операции над понятиями. 1. Определение понятий. 2. Обобщение и ограничение понятий. 3. Операция деления. Отношения между понятиями 1. Отношения между совместимыми и несовместимыми понятиями. 2. Средства выражения и понятия отношений.	2	2				Тест
2.2.	Математические суждения, предложения. Индуктивные и дедуктивные выводы 1.Простые высказывания. 2.Сложные суждения. 3. Непосредственные и опосредованные выводы. 4.Дедуктивные и индуктивные выводы.	2	2				Тест
2.3.	Основные математические понятия 1. Множество, элемент множества, подмножество. Виды множеств. 2. Число и цифра. История развития понятия числа и счета. 3. Счет как деятельность. Компоненты счетной деятельности. 4. Натуральное число. Натуральный ряд чисел, его свойства. 5. Способы записи чисел. История их развития. 6. Системы счисления. Их характеристика. 7. Понятие геометрической фигуры. 8. Фигуры планиметрии и стереометрии. 9.Понятие величины. 10. Измерение величин. 11. Относительные и абсолютные величины. 12. Понятие пространства. Свойства пространства. Многомерность пространства.	4	6	4	2л		Тест Тест Тест
3.	Ознакомление детей разного возраста с множеством	4	6	2	4
3.1.	Генезис представлений о множестве у детей от раннего возраста до школы 1. Количественные представления детей раннего возраста. Особенности восприятия и воспроизведения множеств детьми раннего возраста. 2. Генезис представлений о множестве у детей дошкольного возраста.	2		2			Опрос
3.2.