Учебно-методический комплекс по предмету «общая психология» Сфера знаний: 100000 Общественная наука

Слушают

Записывают и слушают.
Записывают название темы

II. Основной этап (55 минут)	2.1. Раздаёт текст лекций по теме и предлагает ознакомиться с её планом, перечнем ключевых понятий. 2.2. Проводит обзор основных теоретических положений организации педагогического процесса посредством демонстрации и комментирования слайдов / в режиме power point (Приложение 1). Делая выводы по каждому пункту темы, акцентирует внимание на особенно важных моментах. 2.3. Предлагает вернуться к перечню ключевых понятий темы, представленных на доске. Совместно со студентами уточняет их перечень, повторяющуюся информацию здесь же исключают (техника Пинборд), исключает не имеющие отношение к предмету, добавляет необходимые ключевые понятия и термины.	Слушают, анализируют. Просматривают текст, ставят условные знаки Записывают. Слушают, записывают.
III.Заключи-тельный этап (10 минут)	3.1.Делает заключение по трем пунктам плана и акцентрирует внимание студентов на основные данные. 3.2. Поощряет активно участвовавших в обсуждении студентов. 3.3.Задает вопросы, закрепляет знания. (2- приложени). 3.4.Задание для самообразования: самостоятельно изучить два последних пункта плана	Слушают задают вопросы. Участвуют в обсуждении. Записывают.

10.2. Технологическая карта лекции

“ Развитие психики и сознания. ”

Этапы работы	Содержание деятельности
	преподавателя	студентов
I. Введение (5 минут)	1.1. Напоминает: тема лекции, её цель и план сегодняшнего занятия 1.2.Объявляет критерии оценок. (3-приложение) 1.3. Предупреждает о тестирование в конце занятия. (max 2 балла)	Слушают. Слушают.
II. Основной этап (60 минут)	2.1.С целью активизации студентов применяет метод «Мозговой штурм» издает общий вопрос: «Различие между психикой и сознанием» и знакомит с правилами метода «Мозговой штурм» (4-приложение) 2.2.На экране показываются данные по четвертому пункту плана,т.е. строение нервной системы человека. (5- слайд). 2.3. Демонстрируется (6-слайд) развитие психики в животном мире. Акцентрирует внимание студентов на основные данные. С целью прочного усвоения термина «тропизм» студенты разделяются на 3 группы и раздаются экспертные листы (5-приложение), объясняется порядок работы и выполнения задания.(6- приложение),наблюдает,направляет.. 2.4.Объявляет о начале презентации.	Слушают. Записывют. Пишут ответы на доске, анализируют. Слушают.Записывают. Высказывают мнения. Делятся на группы. Лидеры групп представляют работы. Члены других групп задают вопросы. Лидеры отвечают на вопросы. Вместе анализируют и оценивают.
III.Заключительный этап. (15 минут)	3.1.Делает общее заключение по теме, акцентрирует внимание на главные сведения. 3.2.Объявляет оценки работы групп знакомит с критериями оценки работы в группах. (7- приложение). 3.3.Раздает листы для решения тестов. Объясняет. На экране показываются вопросы тестов. (7- слайд). Результаты оценки тестов (max 2 балл) будут объявлены на следующем занятии. 3.4.Самостоятельная работа: прочитать три последних пункта текста лекции.	Слушают. На листах пишут свои фамилии, группы, ответы на тесты и сдают преподавателю. Записывают.