Учебно-методический комплекс по предмету «общая психология» Сфера знаний: 100000 Общественная наука

Председатель Совета факультета PhD Тагиева Г.Г.

Рабочая программа предмета обсуждена и утверждена на Факультетском методическом Совете «Психологии и социальных отношений» 31 мая 2021 года (Протокол № 10)

Председатель Факультетского
методического Совета проф. Негматова Ш.Ш.
«Согласовано»


Начальник учебно-
методического управления доц. Аликулов Б.А.


МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН


САМАРКАНДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


УМК ПО ПРЕДМЕТУ


«ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Сфера знаний: 200 000 – Общественные науки, экономика и право


Сфера образования: 210 000 – Социология и психология


Направление: все направления бакалавриата





Самарканд 2021 год


СОДЕРЖАНИЕ

1	Силлабус
2	Основной теоретический материал (текст лекций)
3	Презентации
4	Раздаточные материалы для самообразования
5	Общие вопросы
6	Глоссарий
7	Темы рефератов
8	Список литературы
9	Нормативные документы

СИЛЛАБУС
по предмету «Общая психология»
на 2021-2022 учебный год

Краткое содержание предмета
Название и адрес ВУЗа:			Самаркандский государственный университет					Университетский бульвар, 15
Кафедра:			Психология					При факультете “Психология и гуманитарные науки”
Область и направление образования:			200000 – Область знаний: “Психология”		210000–Область образования: “Социология и психология”				5210200 – Направление образования: «Психология (Общая психология)»
Сведения о преподавателей, которые ведут данный предмет:			Преп. Акилов.Ф.Ф.		e-mail:				[e-mail]
Место и время проведения занятия:					Продолжительность курса:				Один семестр
Время работы по индивидуальному графику:
Часы по предмету			Аудиторные часы				Самообразование:			156
			Лекция:	68	Семинар:	102
Связь курса «Психология» с другими предметами:			Курс «Общая психология» как и любая наука, развивается в тесной взаимосвязи с другими науками. Философские науки (диалектический и исторический мате реализм, науковедение, социология, этика, эстетика и другие) помогают психологии определить смысл и цели воспитания, правильно учитывать действие общих закономерностей человеческого бытия и мышления, снабжают: оперативной информацией о происходящих в науке и обществе переменах, тем самым помогая корректировать направленность воспитания и дисциплин. Она тесно связана с общественно-гуманитарными, общими профессиональными и специальными экономическими дисциплинами.
Цели и задачи предмета
Актуальность и краткое содержание предмета:	Цель и функции предмета – познавать законы воспитания, образования и обучения людей и на этой основе указывать психологической практике лучшие пути и способы достижения поставленных целей. Теория вооружает педагогов-практиков профессиональными знаниями об особенностях воспитательных процессов людей различных возрастных групп, социальных образований, умениями прогнозировать, проектировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс в различных условиях, оценивать его эффективность. Новейшие технологии обучения, образования и воспитания, эффективные методы также рождаются в психологических лабораториях. Психология - обширнейшая наука. Изучаемый ее предмет настолько сложен, что отдельная, даже очень широкая, наука не в состоянии охватить его сущность, все связи и опосредования. Педагогика, пройдя длительный путь развития, накопив информацию, превратилась к настоящему времени в разветвленную систему научных знаний. Поэтому современную педагогику психологию правильнее называть системой наук о воспитании.
Требования, предъявляемые к знаниям, умениям и навыкам студентов	-Выделить наиболее важную информацию из услышанного, уметь дополнить информацию на основе собственных знаний; - Сформулировать и обосновать собственную точку зрения; - Рассказать о теории педагогики и психологии; -Подготовить устное выступление на заданную тему на основе текста тезисов; - Подготовить и провести беседу на заданную тему; - Найти необходимую информацию и подготовить на ее основе сообщение, доклад; - Выделить основную мысль прочитанного текста, отразить ее в краткой форме (записать в виде назывного плана, в форме вопросов, тезисов и т.д.); - Описать содержание и структуру текста, оформить рецензию, отзыв, аннотацию, конспект, реферат; - Адекватно переводить информационные сообщения (без словаря) и тексты по специальности (со словарем) с русского языка на родной и с родного на русский; - Сформулировать и записать главную мысль, уметь ее обобщить; - Полно и правильно воспринимать содержание текста на слух, конспектировать учебную литературу;