Учебно-методический комплекс по модулю общая педагогика (Педагогическое мастерство) 100000 гуманитарная

Д) когда требуется наиболее тонкий подход

5-семинарское занятие. Профессионально-педагогическая фантазия


План семинарского занятия:

1. 
   Сущность и целесообразность педагогического воображения.
   
2. 
   Индивидуальные особенности воображение студентов.
   
3. 
   Упражнение на развитие воображения.
   
4. 
   Упражнения на тренирования профессионалного воображения учителя.
   

Летература:

1. 
   Сластенин В.А., Каширин В.А. Педагогика и психология. - Москва, Юрайт, 2013.
   
2. 
   Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства. - Москва, Просвещение, 1989.
   
3. 
   Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства. - Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004.
   
4. 
   Юзликаева Э., Мадьярова С., Янбарисова Э., Морхова И.В., Теория и практика общей педагогики. – Т.: ТГПУ, 2014.
   

Критерии оценивания студентов на занятии

Всего: 4 балл

1. 
   Конспектирование заданий к занятию – 1 балл.
   
2. 
   Активное участие в блиц-опросах – 1 балл.
   
3. 
   Выполнение работ в малых группах – 1 балл.
   
4. 
   Выполнения самостаятельного обучения – 1 балл.
   

Блиц-опрос о воображении:

1. 
   Что такое представление?
   
2. 
   Что вы знаете о воображении?
   
3. 
   На какие типы разделяется воображение?
   
4. 
   Что вы можете сказать о произвольном (активном) воображении?
   
5. 
   Что знаете о непроизвольном (пассивном) воображении?
   
6. 
   Как воображение взаимосвязано с возрастом человека?
   
7. 
   Как взаимосвязано творчество с воображением?
   
8. 
   Что такое вольное воображение?
   
9. 
   Расскажите о репродуктивном воображении.
   
10. 
    Что вы понимаете под понятием фантазия?