Учебно-методический комплекс по модулю общая педагогика (Педагогическое мастерство) 100000 гуманитарная

3.Компоненты педагогического мастерства
Мастерство учителя – это синтез личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющий высокую эффективность педагогического процесса.
Ученые в мастерстве педагога выделяют четыре самостоятельные части:

1. 
   Мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности детей;
   
2. 
   Мастерство убеждения;
   
3. 
   Мастерство передачи знаний о формировании опыта деятельности;
   
4. 
   Мастерство владения техникой.
   

Более прогрессивным нам представляется понимание педагогического мастерства как системы с позиций личностно-деятельностного подхода. Н.Н.Тарасевич рассматривает педагогическое мастерство как комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессионально-педагогической деятельности и к числу важнейших относит:
1) гуманистическую направленность личности учителя;
2) профессиональные знания;
3) педагогические способности;
4) педагогическую технику.




Вопросы и задания для самоконтроля им обсуждения:


1. Что такое педагогическая деятельность?
2. Опишите основную проблему педагогической деятельности.
3. Какие три модели педагогической деятельности?.
4. Что является высоким уровнем овладения педагогической деятельностью; комплекс специальных знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств личности, позволяющих педагогу эффективно управлять учебно-познавательной деятельностью учащихся и осуществлять целенаправленное педагогическое воздействие и взаимодействие?
5. Из каких составляющих складывается педагогическое мастерство преподавателя?
6. Ученые в мастерстве педагога выделяют четыре самостоятельные части перечислите их.
7. Как Н.Н.Тарасевич рассматривает педагогическое мастерство как комплекс свойств личности, который обеспечивает высокий уровень самоорганизации профессионально-педагогической деятельности?