Учебно-методический комплекс обучение детей сценической и творческой деятельности область знаний: : 100 000 Гуманитарный

» Методы и приемы; «Почему», « Логическая путаница » , « Как » .
1. Проанализировать задачи постановочной деятельности при организации дошкольного образования на основе методики «Как».
2. различные возрастные группы pm, h h h nalashtirish задачи обслуживания на основе воссоединения «логический» метод .
3. Проанализировать формирование умения выступать перед сотрудниками дошкольного учреждения, родителями и детьми на основе технологии «Почему».
Вопросы по теме;
1. Опишите задачи постановочной деятельности при организации дошкольного образования .
2. Проанализируйте задания по работе с детьми разного возраста.
3. Напишите ESSE на тему развития способности выступать перед дошкольным персоналом, родителями и детьми.
6- финансового упражнения; Действуя как инструмент развития
Практические учебные задания.
1. Проанализируйте, что постановка - это инструмент развития .
2. Изучить, что сценическая деятельность является средством развития творческих способностей у детей .
Книги:
1. Содыкова Ш.А. Дошкольная педагогика. Т .: Тафаккур Бостони 2013
2. Н. Каюмова . Дошкольная педагогика. Т . : ТДПУ 2013 .
3.Нурматова М.Ш. Хасанова Ш.Т. Методы рисования и обучения детей изобразительной деятельности. «Шолпон» Т: .2010г.
4.Нурматова М.Ш. Хасанова Ш. Т. Д. Азимова. Практические занятия в мастерской. «Музыка» Т: .2010г.
» Методы и приемы; «Кластер , » Мозговой .
1. Инструмент разработки Сахналаштириш, который « кластер » основан на методе анализа.
2. Составьте кроссворд на тему постановочной деятельности как средства развития творческих способностей у детей .
3. Напишите сочинение на тему постановки занятий как средства развития творческих способностей детей .
Вопросы по теме;
1. Проанализируйте, что промежуточные действия - это инструмент развития .
2. Назовите способы развития творческих способностей детей с помощью постановочной деятельности .