Учебно-методический комплекс обучение детей сценической и творческой деятельности область знаний: : 100 000 Гуманитарный

Основные функции:
 Стимулируйте интерес детей к театральным постановкам.
 Научить создавать безупречный образ в процессе этюдов, инсценировки, песенной и танцевальной импровизации.
 Обогатите их понимание вещей вокруг них. Развивайте умение сортировать вещи по цвету, состоянию и размеру. Расширить знания детей о персонажах спектакля в театральных постановках.
 Пополнение и активизация детского словарного запаса. Формирование интонационной выразительности речи. Развивать у детей разговорные навыки в театрально-игровой деятельности.
 Усилить правила правильного использования кукол.
 Продолжать развивать у детей желание участвовать в импровизированных играх с куклами.
 Регулярно развивайте и поддерживайте способность выступать перед дошкольным персоналом, родителями и детьми.
Старшая группа
Углубленные навыки театральной игры, возникающие в больших группах, исследуются посредством различных форм театрализованной игры и театральной постановки. Большой группе студентов представится возможность сыграть в импровизационные игры, самостоятельные выступления, состоящие из нескольких литературных произведений. Например, «Путешествие в сказки А.С. Пушкина», «Новые приключения героев сказок Ш. Перро» и другие. Такой подход улучшает режиссерский опыт детей.
Тематика и слова в спектакле сложные, в театрализованном представлении используются различные сказки о животных («Козочки дети», «Улитка» и др.).
 Основные функции:
  Дети по-прежнему будут проявлять большой интерес к театральным постановкам.
  Повышение исполнительского мастерства детей за счет использования игровых, песенных, танцевальных импровизаций.
  Расширение понимания детьми отношений вокруг них. Улучшить навыки групповой, зальной и дошкольной адаптации.
  Усилить у детей способность различать и рассказывать типы кукольных спектаклей.
  Продолжайте пополнять детский словарный запас. Повышение интонационной выразительности речи. Развитие монологических и диалогических форм речи.
  Правильное манипулирование марионетками, т.е. усиление правил правильной ориентации.
  Поощряйте детей сочинять разные истории и сказки индивидуально или в группах и создавать на их основе импровизированные кукольные представления.
  Развитие сознания, мышления, воображения, внимания у детей.
  Воспитание желания играть с марионетками. Развивайте способность использовать песни, танцы и игровые импровизации в самостоятельной деятельности.
  Поддерживать у детей навыки активного участия в дошкольных каникулах, развлекательных мероприятиях, используя их знания и навыки, полученные в ходе уроков и самостоятельной деятельности.
Подготовительная группа
В учебной группе игровой материал усложняется. Театрализованные представления включают театральные постановки, детскую оперу, музыкальные и ритмические пьесы. Постановка русских народных сказок, песен, литературных произведений; инсценировка-игры: «Готовим котят», лед. Вы. Тиличеевой.
Основные функции:
 Совершенствование развития разносторонних творческих способностей у детей на основе театрального искусства.
 Развитие у детей самостоятельных творческих способностей через игровые, песенные и танцевальные импровизации при создании художественных образов.
 Продолжайте расширять понимание детьми отношений вокруг них. Улучшить навыки групповой, зальной и дошкольной адаптации. Повысить понимание детьми кукольного искусства и их способность различать их.
 Продолжать улучшать и увеличивать детский словарный запас, регулярно расширять словарный запас. Совершенствование разговорной и монологической форм речи. Воспитание культуры речи в общении. Совершенствование навыков создания рассказов и сказок с участием кукол.
 Усиливает навыки манипулирования куклами.
 Для дальнейшего укрепления навыков детей импровизировать разговоры известных сказочных персонажей.
 Улучшает сознание, внимание, мышление, воображение, чувства.
 Развивать у детей навыки делиться своим духом с другими, показывать мелодию музыки через различные движения тела, художественную уверенность в себе.
 Поддерживать детские инициативы по индивидуальной и коллективной импровизации на музыкальных инструментах во время кукольных спектаклей.
 Поддерживать у детей навыки активного участия в дошкольных каникулах, развлекательных мероприятиях, используя их знания и навыки, полученные в ходе уроков и самостоятельной деятельности.
В упомянутом выше случае организованное обучение обязательно окупится. Театральная игра развивает у детей способность выражать себя перед другими, представлять свое «Я» другим, гордиться своими действиями перед сверстниками. Детское дошкольное образование обогащается театральной игровой деятельностью, интегрированными играми и видами искусства.
Вопросы;
1. Какие навыки театральной игры развивают у детей?
2. Что добавляется к игровому материалу в учебной группе?
Литературы
; 1. Содыкова Ш.А. Дошкольная педагогика. Т .: Тафаккур Бостони 2013
2. Н.Каюмова . Дошкольная педагогика. Т . : ТДПУ 2013 .
3. Нурматова М.Ш. Хасанова Ш.Т. Методы рисования и обучения детей изобразительной деятельности. «Шолпон» Т: .2010г.
4. Нурматова М.Ш. Хасанова SH . T . D . Азимова . Практические занятия в студии Typo . «Музыка» Т: .2010г.