Учебная программа и методические материалы ■

24. Педагогические инновации охватывают следую щ ие главные
направления
а) оптимизацию учебно-воспитательного процесса
29

---

б ) гуманистическую педагогику
в ) новые педагогические технологии
г) все варианты
25. К педагогическим проектам относятся
а ) п лан и кон сп ект уроков
б) сценарий внеклассн ы х мероприятий
в ) гр аф и ки к о н тр о л я вы п олн ен ия заданий, дидактические м а­
тери алы , расписание
г) учебны е п лан ы , программы , квали ф и кац и он н ы е х ар а к тер и ­
сти ки , м етоди чески е реком ен д ац и и п лан ы внеучебн ой в о с­
питательной работы
26. Диагностирование обучаемости направлено на
а) определение темпов усвоен и я знаний
б ) установление темпов п рироста результатов
в) определение потенциальны х возмож ностей обучаемы х
г) все варианты
27. В чем заключается сущ ность педагогических технологий?
а ) целостное образован ие, связан ное с разви тием и ф о р м и р о ­
ванием личности
б) множество взаим освязанны х структурны х и ф ункциональны х 
компонентов об разования
в ) личностное образование, состоящее из взаим освязанны х взаи ­
мозависим ы х элементов
г) совокупность инструментальны х и методологических средств, 
и сп ользуем ы х д л я д остиж ения педагогических целей
28. Технологический процесс — эт о ...
а) орган и зац и я учебного процесса
б) методы и ф орм ы учебной деятельности ш кольников
в ) методы и ф орм ы работы учителя
г) д иагностика учебного процесса
29. О сновоположник проблемного обучения
а) Д ж . Д ью и
б) Ф . Б экон
в) И. Кант
г) Ж . Ж . Руссо
30. Что называется технологией?
а ) это совокупность свойств, указы ваю щ их, что п редставляет 
собой предмет, чем он явл яется
б) наиболее доступны й и рассмотренны й метод изучения педаго­
гической п ракти ки
30

---

в ) и зд авн а прим еняем ы й метод педагогического исследования
г ) н екая ж есткая основа, скорее всего, логи к а процесса, следуя 
которой достигается зап лан и рован н ы й результат