У збек и с то н рес п у бл и ка си халк, таълим и ва зирли ги

а л о х и д а
ажратиб куйилган \олатда эмас, балки катталарнинг болага 
педагогик таъсири билан узаро боглик, холда куриб чикадилар. 
Мазкур ёндашув жуда уринлидир, зеро рус, чет эл ва 
мамлакатимиз 
фанидаги 
замонавий тадкикотлар 
«нуткни 
Узлаштириш ва ижтимоий хамкорлик килиш — узаро бир- 
бирига боглик, жараёнлар, нуткни ривожлантириш - тусатдан 
бошланадиган жараён эмас, балки у ижодий жараёндир», деган 
тезисларга асосланади.
НАЗОРАТ САВОЛЛАРИ:
• Замонавий нутк, тадк;ик,отларига нисбатан тизимли 
ёндашув нимани англатади?
• Болаларга она тилини укитиш, уларнинг нуткини 
ривожлантириш 
масалалари 
буйича 
психологлар 
ва 
педагогларнинг фикрлари нималарда бир-бирига мос тушади?
• Илмий-методик 
адабиётларда 
нуткни 
ривожлан­
тиришнинг кайси масалалари купрок ёритилган?
• Нуткий фаолият механизмлари ва уларнинг болаларга 
она тилини Укитишга таъсирини урганувчи психофизиологик 
тадкикотларни тавсифланг.
• «Нуткни ривожлантириш» тушунчасини илмий асослаб 
беринг.
• А.Н.Гвоздевнинг «Болалар нуткини Урганиш масалалари» 
асарининг нутк методикаси учун ахамиятини айтиб беринг.
• 20-60-йиллардаги чет эл фанида онтогенезни урганиш 
буйича 
утказилган 
асосий 
тадкикотларни 
(Ж.Пиаже, 
П.Скиннер, Н.Хомский, Ж.Миллер) асослаб беринг.
• Россиядаги 
нугк онтогенезига 
оид тадкикотларни 
(Л.С.Выготский, 
А.Н.Леонтьев, 
А.А.Леонтьев 
ва 
бош к) 
тавсифланг.
• Ф.А.Сохиннинг мактабгача ёшдаги болатар нуткини 
ривожлантириш 
сохасидаги 
янгиликлари 
ва 
хизматлари 
нималардан иборат?
• Узбекистан Республикасида боланинг она тилидаги 
нуткини ривожлантириш ва уни иккинчи тилга ургатиш 
методикаси масалатари буйича утказилаётган тадкикотларни 
тавсифлаб беринг.
79

---

V-МАВЗУ. МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ МУАССАСАСИДА 
НУТКНИ РИВОЖЛАНТИРИШ ГА ДОИР 
ИШ ЛАР ТИЗИМ И