У збек и с то н рес п у бл и ка си халк, таълим и ва зирли ги

1 Уша жойда, 149-бет.
267

---

сюжет \аракатларининг одатдаги кетма-кетлигини синчковлик 
билан кузатиб боради.
Кичкинтойларга мулжаллан ган бадиий асарлар сони 
унчалик куп эмас. Шунинг учун улар куп марталаб такрор 
жаранглаши, боланинг кундалик ^аётига кириб бориши на унда 
бадиий 
асарни 
хис 
цилишнинг 
бирламчи 
асосларини 
ривожтантириши лозим.
Илк 
ёшдаги 
болаларга 
укиб 
бериладиган 
асарлар 
доирасини асосан фольклор асарлари ташкил килади. Улар энг 
яхши тарзда илк ёшдаги болалар эхтиёжларига мос келади, 
чунки, у суз, о\анг, мусик,а ва харакатни узида жамлагандир. 
Болалар 
х,айвонлар 
\ак,идаги 
халк, 
эртаклари 
билан 
танишадилар: «Шолгом», «Бугирсок,», «Уйча», «Чипор товук» 
ва бошк.
Мактабгача 
таълим 
муассасалари 
ва 
ога-оналарнинг
вазифалари:
• Болага суз санъати оламини очиш, китобга кизикиш ва 
ме\рни, уни тинглаш ва тушунишни, хаёлий вокеаларга 
эмоционал 
муносабат 
билдиришни, 
ка\рамонлар 
хакида 
Кайгуриш ва «уларга ёрдамлашиш» хиссини тарбиялаш, яъни 
болаларни бадиий ривожлантириш, уларни булажак кигобхон 
сифатида шакллантириш;
• Хикояни тинглаш ва тенгдошлари билан биргаликда 
билиш малакасини \осил килиш;
• Болаларга санок 
шеър матнига 
мос келувчи 
уйин
Харакатларини бажаришни >'ргатиш;
• Болаларда 
халк 
асарлари, 
шеърлар, 
кушикдар 
о\ангдорлиги 
ва 
мусикийлигига 
нисбатан 
эмоционал 
муносабат билдиришни тарбиялаш;
• Болаларга адабий асарлар куп марталаб укилганида ва 
Хикоя килинганида уларнинг кахрамонларини таниб олишда 
ёрдамлашиш;
• Боланинг шеърлар ва эртаклардан айрим сузлар хамда 
ифодаларни такрорлашга рагбатлантириш;
• Иллюстрацияларни куздан кечиришни, улардан адабий 
асарлар ка\рамонларини таниб олишни ва иллюстрация 
мазмуни буйича оддий саволларга жавоб беришни ургатиш 
(Ким бу? Куённинг кулокдари кани? У нима килаяпти? 
Сичкон кани? ва х.к ).
268

---

• Болаларга 
дастлаб 
кургазмали 
асосда 
(суратлар, 
уйинчокдар, харакатлар), су игра эса кургазмасиз такдим 
Килинаётган киска шеърлар, санок шеърлар, эртаклардаги 
харакатлар ривожини кузатиб боришни ургатиш;
• Болани илк ёшдаги болалар учун махсус чоп этилган 
(ранг-баранг, йирик суратли, муковаси каттик ва ювиладиган) 
китоблардан мустакил равишда фойдаланишга ундаш.
Ушбу вазифаларни амалга ошириш болаларда адабий 
асарларни эстетик кабул килиш кобилияти ва ма\оратини 
тарбиялаш, уларда бадиий-нуткий фаолиятни ривожлантириш 
билан узвий