У зб е к и с т о н ре с п у б л и к а с и о л и й в а у р т а м а Х с у с та ъ л и м ва зи рли ги

в) услубий материаллар ва уларнинг етказшшши самарали
ташки лланганлиги;
г) кайтувчан алоканинг самарадорлиги.
Замонавий масофавий курени ташкиллашда эътиборга
олиши зарур булган педагогик талаблар:
1. Таълим жараёни марказида талабанинг мустакил укув
фаолияти туради (укитиш эмас - укиш фаолияти).
2. Талаба турли ахборот манбаларидан фойдаланган холда
мустакил таълим олишни урганиши мухим.
3. Мустакил таълим олиш пассив характерда булмасдан,
аксинча, тахеил олувчи жараённинг дастлабки боскичиданок фаол
билиш жараёнига жалб кшшнган булиши шарт.
4. Мустакил таълимнинг ташкилланиши таълимнинг ушбу
шаклига мос келувчи замонавий педагогик технологиялари и
куллашни талаб этади. Бунда айникса самарали кулланиладиган
технологиялар деб хамкорликда укитиш, лойихавий таълим,
муаммоли таьлимларни курсатиш мумкин.
5. Назорат мунтазам равишда утказилиб туриши ва тезкор
кайтувчан алокага асосланиши даркор,
Лекин Интернетда маълумотларнинг нихоятда куплиги, уларни
умумий 
тузилмага 
эга 
эмаслиги, 
ахборот 
излашни
кийинлаштиради. Бундан ташкари Интернетда талаба диккати
бошка кизикарли нареаларга тез чалгийди ва назоратсиз фаолият
олиб бораётган талаба умуман 
укув 
курсига тааллукли булмаган
ахборотларга утиб кетади.
Бугунги 
кунда МТ курсининг куйидаги тузилмаси кенг
кулланилади:
293

---

• 
курс муаллифи ва тьютор исмлари ва расмлар (бу аудио- ёки
видео ролик хам булиши мумкин), уларнинг биографиялари ва acoci и
илмий ишлари руйхати;