У зб е к и с т о н ре с п у б л и к а с и о л и й в а у р т а м а Х с у с та ъ л и м ва зи рли ги

ичига тизимлардан ахборот излаш, узаро хатлар ёзиш, маълумотлар
базаларига, матбуотга мурожаат килишни уз ичига олган яхлит
жараёндир. 
МТ мохиятан индивидуал таълимга асосланган
булишига карамай, талабани укитувчи ва бошка талабалар билан
богланишини, 
хамкорликда фаолият олиб боришини 
инкор
килмаслиги зарур.
Видео- 
ва 
телевизион 
маърузалар, 
“юмалок 
стол”лар,
компьютерли видео- ва матнли конференцияларнинг утказилиши,
укитувчидан 
тез-тез 
маслахатлар 
олиб 
туриш 
имконияти'
булганлиги укитувчи ва талабалар уртасидаги хдмкорликни янада
291

---

интенсивлаштиришга олиб келади. Бу хаттоки электрон семинар ва
ишбилармон уйинлари утказишни х.ам назарда тутади.
Интернетнинг куйидаги жихатлари уни масофавий таълимда
самарали кулланилишини белгилаб беради:
ахборот 
узатиш, 
ахборотларга 
узгартиришлар 
киритиш
жихатлари;
интернетдан олинган ахборотни самаш , чоп эти ш, унга
узгартиришлар киритиш имконияти борлиги;
мул ьти меди ал и ахборот ва тезкор кай ту в чан ад ока ёрдамида
интерфаолликнинг таъминланиши;
турли маълумотлар банкига кириш мумкинлиги;
электрон конференциялар, аудиоконференция ва видеоконфе­
ренция л ар утказиш имконияти;
интернетга уланган хар кандай бошка и неон билан диалогта
киришиш имконияти борлиги;
электрон конференциялар оркали хар кандай саволга жавоб
сураш имконияти борлиги;
олинган ахборотларни дискетага олиш ва керакли вактда ва