У зб е к и с т о н ре с п у б л и к а с и о л и й в а у р т а м а Х с у с та ъ л и м ва зи рли ги

укитишнинг
умум таълимий,
тарбиявий,
амалий максади
Талаба математика укитишнинг умумтаълимий,
тарбиявий, 
амалий 
максадлариии 
тушунади;
математика укитишнинг умумтаълимий максади
оркали маълум бир дастур асосида математик
билимлар тизими ётишини билади; улар онгида
огзаки ва ёзма математик билимлар таркиб топади;
таълим-тарбияда 
синергетиканинг 
системагш
(мажмуа) ёндашув тамойилини тушунади; мате­
матик конуниятлар асосида реал хдкикатларни
билиш куникмаси пайдо булади. Шунингдек,
талабаларнинг математика укитишнинг тарбиявий
максади оркали илмий дунёкараши шаклланади,
уларда математикани урганишга булган кизикиш
тарбияланади, математик тафаккури ва маданияти
шаклланади ва бу илмларни эгаллайди.
Математика
укитиш
методикаси
фанининг
бошка фанлар
билан алокаси.
Талаба математика укитиш методикаси фани
физика, педагогика, психология, фалсафа, линг­
вистика ва мантик фанлари билан узвий алокада
эканлигини билади; уни илмий методик жихдтдан
ишлаб чикиш ва уларни укувчиларга тушунтириш
кераклигини англайди; математика укитиш мето-
дикаси фанини укитиш конуниятларини тушунади,
уни ургатишда бошка фанлар билан узвий алока-
дорлигини курсатиш оркали талабаларни ушбу фан-
ни урганишга булган кизикиш куникмаси шаклла­
нади ва тарбияланади; укитиш методикаси фанини
бошка фанлар билан алокасини урнатишда педаго­
гика, психология, лингвистика, фалсафа ва мантик
каби фанлар хам давр талабига мос келувчи амалий
характердаги муаммоларни хал килишга каратил-1