Масалан.
“ Ижтимоий-гуманитар”
таълим
йуналишларида
укитиладиган математиканинг мазмуни кандай булиши керак?
“Аник фанлар” га ихтисослашган таълим йуналишларида-чи? каби
муаммоларни хал этиш оркали таълим самарадорлигини ошириш
йулларини курсатиб беришда мухим >ФИН тутади. Пировардида,
нимани укитиш керак? — деган эмас, балки интеллектуал асрнинг:
иимани укитиш максадга мувофик деган? - тамойилига хам амал
Килиш имкониятларни оширади.
Юкоридагилардан куринадики, хар бир фаннинг, жумладан
математика фанини укитишда кулланиладиган дидактик тамойил
лар ургатиш ва урганишнинг илмий педагогик конуниятлари ва
амалий тажрибалари ни хар томонлама илмий-методик тахлил
килиш натижасида аникланган асосий коидалар экан.
6. «Математика укитиш методикаси фанининг предмети, фан
сифатидаги унинг тараккиёт боскичлари, у к у в предмети
сифатида максади, мазмуни” мавзусининг лойихалари
Модулнинг номи ва максадлари
6 .1-жадвал
Модулнинг номи
Математика укитиш
методикаси
фанининг предмети,
фан сифатидаги
унинг тараккиёт
боскичлари, укув
предмети сифатида
максади, мазмуни
Модулдан кузланган максадлар
Талаба: «Математика укитиш методикаси» фани
«Педагогика» туркумидаги алохида файл ар дан бири
эканлигини
билади;
у
жамиятимиз
тараккиёти
даражасида
таълим
максадларига
мос
келувчи
математикани
укцтиш, у
рганиш
конуниятларини
урганадиган мустакил фан эканлигини тушунади;
«Математика
укитиш
методикаси»
Do'stlaringiz bilan baham: |