У. В.Ғафуров, Ш. И. Мустафақулов, М. Ш. Бўтабоев “Ўзбекистоннинг ижтимоий-иқтисодий ривожланиш стратегияси” фанининг ЎҚув-услубий мажмуаси

Ўқув машғулотининг якуний босқичи:
Мавзу бўйича хулосалар орқали якун ясалади. Тингловчиларнинг саволларига жавоб берилади.
Ўқув машғулотининг натижалари изоҳланади:

• 
  белгиланган мақсадга эришиш даражаси аниқланади;
  
• 
  ўқув фаолият натижаларининг баҳолари эълон қилинади (имкони борича алоҳида).
  

Уйда мустақил ўқиб-ўрганишлари учун топшириқлар берилади (ишни бажаришга маълумотлар ва йўлланмалар тақдим этилади), уни баҳолаш кўрсаткичи ва мезонлари маълум қилинади. Зарур бўлганда қандай саволлар семинар машғулотига олиб чиқилиши ва бошқа мустақил ўрганилиши лозим бўлган маълумотлар етказилади.
2. СЕМИНАР/АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАРНИ ТАШКИЛ ЭТИШНИНГ
АСОСИЙ ШАКЛЛАРИ


Семинар – таълим берувчини таълим олувчилар билан фаол суҳбатга киришишига йўналтирилган, назарий билимларни амалий фаолиятда татбиқ этиш бўйича шароитни таъминловчи машғулотнинг ўқитиш шакли.
Семинар қуйидаги мақсадларга эришиш учун қўлланилади:

• 
  назарий материалларни тартибга солиш;
  
• 
  кўникмаларни ҳосил қилиш;
  
• 
  билимларни чуқурлаштириш ва назорат қилиш.
  

Семинар шаклидаги машғулотга ўтиш ўзаро ҳаракатни эшиттириш (трансляция) схемасидан мулоқотга ўтишни, монологдан диалогга ўтишни англатади.
Тайёргарлик ва семинарни олиб бориш бир қатор саволларга жавоб беришни талаб этади:
1. Нима учун? – вазифа ва семинарни олиб бориш умумий олганда таълим бериш мақсадларига мос бўлиши керак.
2. Семинар шаклида машғулотни олиб бориш технологиясини Қандай қилиб? - ишлаб чиқиш керак.
3. Семинар вақтида муҳокама қилиш керак бўлганда, материал мазмунида - Нимани? ишлаб чиқиш зарур.
4. Семинарни олиб бориш вақтида, яъни ҳисобга олиш муҳим бўлган омиллар - Нимани ҳисобга олган ҳолда? белгиланиши зарур.
5. Семинарни бошқариш учун унинг самарадорлигини таъминлаш мақсадида ундан фойдаланиш мумкин бўлган, таъсир этиш воситасини - Қандай йўл билан? аниқлаш мумкин.