У. В.Ғафуров, Ш. И. Мустафақулов, М. Ш. Бўтабоев “Ўзбекистоннинг ижтимоий-иқтисодий ривожланиш стратегияси” фанининг ЎҚув-услубий мажмуаси

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ БАНК-МОЛИЯ АКАДЕМИЯСИ


_{У.В.Ғафуров, Ш.И.Мустафақулов, М.Ш.Бўтабоев}
“ЎЗБЕКИСТОННИНГ ИЖТИМОИЙ-ИҚТИСОДИЙ РИВОЖЛАНИШ СТРАТЕГИЯСИ”
фанининг
ЎҚУВ-УСЛУБИЙ МАЖМУАСИ


2016-2017 ўқув йили

Тошкент-2016


ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ БАНК-МОЛИЯ АКАДЕМИЯСИ

“ЎЗБЕКИСТОННИНГ ИЖТИМОИЙ-ИҚТИСОДИЙ РИВОЖЛАНИШ СТРАТЕГИЯСИ”

фанининг
ЎҚУВ-УСЛУБИЙ МАЖМУАСИ

Билим соҳаси:	200000	Ижтимоий соҳа, иқтисод ва ҳуқуқ
Таълим соҳаси:	230000	Иқтисод
Таълим йўналиши:	5 230600	Молия
	5 230700	Банк иши
	5 230800	Солиқлар ва солиққа тортиш
	5 230900	Бухгалтерия ҳисоби ва аудит
	5 231200	Пенсия иши
	5 231300	Суғурта иши
Магистратура	5А 230601	Давлат молиясини бошқариш
мутахассисликлари:	5А 230602	Корпоратив молия ва қимматли қоғозлар бозори
	5А 230603	Инвестицияларни бошқариш (банк сектори учун)
	5А 230603	Инвестицияларни бошқариш (реал сектор учун)
	5А 230701	Банк иши (фаолият турлари бўйича)
	5А 230702	Банк ҳисоби ва аудит
	5А 230801	Солиқлар ва солиққа тортиш
	5А 230902	Аудит (молия соҳасида)
	5А 231201	Суғурта иши
	5А 231301	Пенсия иши

Тошкент-2016


Электрон ўқув-услубий
мажмуанинг таркибий тузилиши

№	Мажмуанинг таркибий қисмлари	бетлар
	Мажмуанинг қисқача аннотацияси..........................................................
I.	Фаннинг меъёрий-услубий таъминоти.....................................................
1.	Ўқув дастури...................................................................................................
2.	Ишчи ўқув дастури.........................................................................................
II.	Фаннинг мазмуни ва ахборот-ресурс таъминоти...................................
1.	Таянч дарслик/ўқув қўлланма/маъруза матни (PDF вариантда)................
2.	Тавсия этиладиган қўшимча адабиётлар матнлари (PDF вариантда)........
3.	Мавзулар бўйича тақдимотлар слайдлари....................................................
III.	Фанни ўқитишнинг интерактив технологиялари..................................
1.	Таянч интерактив таълим технологиялари шарҳи.......................................
2.	Семинар/амалий/тажриба машғулотлари топшириқлари...........................
3.	Мавзулар бўйича 4 поғонали тестлар...........................................................
4.	Айрим мавзулар бўйича кейслар...................................................................
5.	Мустақил таълимга оид топшириқлар..........................................................
6.	Курс иши мавзулари ва услубий тавсиялар.................................................
7.	Глоссарий.........................................................................................................
IV.	Тингловчилар билимини баҳолаш услубиёти.........................................
1.	Рейтинг назорати турлари ва баҳолаш мезонлари.......................................
2.	Назорат турлари бўйича саволлар.................................................................
3.	Назоратларни ўтказиш бўйича услубий кўрсатмалар.................................
V.	Қўшимча электрон таълим ресурслари...................................................
1.	Тавсия этиладиган электрон журналлар ва интернет сайтлар...................
2.	Ўқув курсининг проспекти (WEB сайтга жойлаштириш учун).................

_{У.В.Ғафуров, Ш.И.Мустафақулов, М.Ш.Бўтабоев. “Ўзбекистоннинг ижтимоий-иқтисодий ривожланиш стратегияси” фанининг ўқув-услубий мажмуаси. – Т.: Молия, 2016. – 226 б.}


Мажмуанинг қисқача аннотацияси


Мажмуанинг мақсади.
_{Электрон ўқув-услубий мажмуа – Ўзбекистон Республикаси Банк-молия академиясида магистратура таълим босқичи ва қайта тайёрлаш йўналишларининг Ўқув режаларида акс этган фанлар бўйича профессор-ўқитувчининг дарс жараёнига ўқув-услубий тайёрлигини тасдиқловчи энг муҳим мезон, меъёрий-услубий ҳужжатдир.
Мажмуанинг асосий мақсади – авваломбор фаннинг ўқитувчиси, худди шунингдек тингловчи учун, фанни ҳар томонлама сермазмун, чуқур назарий, услубий ва амалий тарзда етказиш (тингловчи учун – ўзлаштириш) учун ягона ўқув-услубий ва ахборот-ресурс манбаини яратиш ҳисобланади.}
Мажмуанинг ташкилий-услубий тузилиши.
_{Академияда янги ўқув йилига тайёргарлик ҳолати Электрон ўқув-услубий мажмуаларнинг яратилганлиги, янгиланганлиги ҳамда Интранет тизимига жойлаштирилганлиги билан баҳоланади. Мазкур мақсадда Академия Илмий кенгашининг 2016 йил апрель ойидаги қарорига мувофиқ Электрон ўқув-услубий мажмуанинг такомиллашган таркибий тузилмаси тасдиқланган.
Электрон ўқув-услубий мажмуа Академия магистратураси мутахассисликлари учун мўлжалланган бўлиб, у жумладан қуйидаги таркибий тузилишга эга:}

• 
  _{фаннинг меъёрий-услубий таъминоти,}
  
• 
  _{фаннинг мазмуни ва ахборот-ресурс таъминоти,}
  
• 
  _{фанни ўқитишнинг интерактив технологиялари,}
  
• 
  _{тингловчилар билимини баҳолаш услубиёти,}
  
• 
  _{қўшимча электрон таълим ресурсларини ўз ичига олган.}
  

Мажмуанинг таркибий қисмларига киритилган ўқув-услубий ва ахборот-ресурс манбаларини яратиш, уларни интернет тизимидан излаб топиш ва мажмуада акс эттиришнинг ташкилий-услубий масалалари Академия Ўқув, илмий-услубий кенгаши томонидан ишлаб чиқилади.
Илғор хорижий тажриба билан узвийлик.
_{Мазкур мажмуа илғор хорижий тажрибани кенг ўрганиш, умумлаштириш ва ундан таълим ва тадқиқотлар жараёнида самарали фойдаланиш маҳсулидир.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2016 йил 26 май қарорида олий ўқув юртлари “жаҳоннинг ривожланган мамлакатларидаги етакчи университетлар ва олий ўқув юртлари билан қалин ҳамкорлик доирасида кенг кўламда иштирок этган ҳолда 2016/2017 ўқув йили бошлангунга қадар барча ўқув режалари ва дастурлари тубдан қайта ишлаб чиқилишини ниҳоясига етказишни таъминласин, фанларни ўқитишнинг эскирган, умрини ўтаб бўлган ёндашув ва услубларидан батамом воз кечишни, бакалавриат ва магистратурада жаҳон фани ва илғор педагогик технологияларнинг замонавий ютуқларига асосланган янги ўқув режалари ва дастурларини жорий этишни, шунингдек, таълим жараёнида уларни амалга ошириш ҳамда олий маълумотли мутахассислар тайёрлаш сифатини ошириш учун ... етакчи хорижий олимлар ва ўқитувчиларни жалб этишни назарда тутсин”¹ деб алоҳида таъкидланган.
Ушбу қарорда белгиланган вазифаларни амалга ошириш мақсадида таълим ва тадқиқотларнинг мазкур ахборот-ресурс манбаини ишлаб чиқишда Йель Университети, Массачусетс Технология институти ва Нью-Йорк Давлат Университети (АҚШ), Оксфорд Университети, Бат Университети ва Лондон Метрополитен Университети (Буюк Британия), Бремерхафен Университети (Германия), Васеда Университети (Япония), Кемёнг Университети (Корея Республикаси), Шанхай Университети (ХХР) ва бошқа етакчи хорижий университетлар бой ижобий тажрибасидан самарали фойдаланилди.}