Tuzuvchi: D. Abdullayeva UrDU, “Maktabgacha ta’lim metodikasi” кafedrasi o’qituvchisi Taqrizchi

4-Mavzu. Osiyo mamlakatlarida ta'lim-ta’lim jaroyonlarining o’ziga xos xususiyatlari.
Iqtisodiy qudrati jihatidan Yaponiya jahonda Amerika Qo’shma Shtatlaridan keyin ikkinchi o’rinda turadi. Yapon ta’limining mumtoz shakllanishi 1867-1868 yillardagi mamlakat hukumdori Meydzi tomonidan amalga oshirilgan islohatlarga borib taqaladi.1908 yildan boshlab boshlangich ta’lim majburiy 6 yillikka aylantirildi.Birinchi dorilfunun 1886 yilda Tokioda tashkil etildi.Ta’lim tiziminig tarkibi –bolalar MTMlari,boshlang’ich maktab,kichik o’rta maktab,yuqori o’rta maktab,oliy ta;lim tizimlariga kiruvchi o’quv yurtlari.Bolalar MTMlari 3-5 yoshli bolalat qabul qilinadi.bolalar yosh xususiyatlariga muvofiq 3,2,1 yillik ta’
lim kurslariga jalb qilinadilar.Yaponiyada MTMlarni 59,9 foizi xususiydir, 40,8 foizi esa munistipial (tuman ) kengashlarida qolgan 0,3 foizi davlatnikidir.
5-Mavzu. Yevropa mamlakatlarida ta'lim-talim masalalarining olib borilishi va qiyosiy tahlili. Germaniyada mavjud bo’lgan asosiy qonun har bir fuqoroga o’z shahsini erkin kamol topdirish,qobiliyatlari va qiziqishiga qarab maktab o’quv yurti va kasb tanlash xuquqini beradi.Bugungi kunda Germaniyadagi maktabgacha ta'lim muassasalari nihoyatda xilma-xil bo'lib, ular bolalarning turli toifalariga qaratilgan, o'qitish va tarbiyalashning turli usullariga rioya qilishadi. Biroq, Frobel usuli hali ham har bir nemis bolalar bog'chasining o'quv dasturiga asoslanadi, bu ularning barchasini bir-biriga yaqinlashtiradi. Bolalar o'zlarini qiziqtirgan narsalarni va o'zlari xohlagan narsalarni qilishadi. Bu nemis bolalar bog'chalarida tartib yo'q degani emas.O'qituvchilar maktabgacha yoshdagi bolalarning xatti-harakatlarini kuzatadilar, ularni turli xil o'yinlarda qatnashishga undaydilar, ufqlarini rivojlantirishga harakat qiladilar, ammo bolaning shaxsiy qobiliyatlari, qiziqishlari va imtiyozlariga ustuvor ahamiyat beriladi.Nemis maktabgacha ta'lim muassasalarida ishlarni qisqartirish yana bir muhim omil hisoblanadi. Bolalar bog'chalari va bog'chalari birinchi smenada (7:00 dan 12:00 gacha), ikkinchi kuni (13:00 dan 16:00 gacha) yoki kun davomida ishlashlari mumkin. Biroq, hatto to'liq sikldagi bolalar bog'chalarida ham, ota-onalar bolasini tushlik qilishlari kerak, chunki ular yaxshi ovqatlanishmaydi.