Tushuntirish-izoh yozuvi

Hali asosiy qism hali bayon qilinmasidan chekinish qo'llanilgan. Bu noto'g'ri.


Chekinish.
“Tushunchalar tahlili usulini” qo’lladi. Vazifani daftaringizga bajaring.
Birinchi guruhga: siz ion almashinish reaksiya turiga misol qilib rux xlorid aralashmasining natriy gidrooksid bilan reaksiyasini keltiring.
Ikkinchi guruhga: siz gidrokarbonat va karbonatlar gidrolizi yani, HCO₃^- + H₂O ↔ H₂CO₃ + OH^- reaksiyasini davom ettiring.
Uchunchi guruhga: siz suvning mineral ion tarkibining asosiy qismini va bu asosiy ionlar suvning ximiyaviy turini aniqlab berishini dars orasida aytib o’tdim. Siz uning komponentini ham keltirasiz.
To’rtinchi guruhga: siz mavzuning tushungan rejasi bo’yicha “rezyumi” usulini qo’llaysiz- dedilar va yeti minut vaqt berdi. Belgilangan vaqtdan so’ng talabalar javob berdilar:
1 -chi guruh: ZnCl₂ + 2NaOH = Zn (OH)₂ + 1NaCl
Zn²⁺ + 2OH^- = Zn(OH)₂
2-chi guruh: HCO₃^- + H₂O ↔ H₂CO₃ + OH^-
CO₃^- + H₂O ↔ HCO₃^- + OH^-.
3 –chi guruh: Cl^-, SO^2-₄, HCO^-₃, Na⁺, Mg²⁺, Ca²⁺ va К⁺. Bu ionlar suvning mineral tarkibining asosiy qismini tashkil etadi, asosiy ionlar suvning ximiyaviy turini aniqlab beradi yoki uning makrokomponenti deyiladi.
4-chi guruh: ustoz biz suvdagi biogen moddalarga “rezyumi” usulini qo’lladik.

Afzalligi Kremniy kislotasi o'zining tarqalishi bo'yicha yer qa'rida kisloroddan keyin ikkinchi o'rinda turadi. U tabiiy suvlarning tarkibida asosiy komponent bo'lib qatnashadi.

Kamchiligi Azot va fosfor birikmalari konsentrasiyalari va ularning rejimi bioximik va biologik jarayonlarga bog'liqdir. Oxirgi paytlarda bu biogen moddalarni o'rganishga e'tibor kuchaytirildi, chunki u suvni birinchidan ifloslantirsa ikkinchidan zaharlaydi.

Xulosa: Fyuronning ta'kidlashicha agar suvdagi nitratlar miqdori 150 mg/l bo'lib bu suvni yosh bola ichsa u ko'karish (siney) ya'ni toksik sionoz kasaliga uchraydi, shuning uchun ham nitrit miqdori ichimlik suvida GOST 2874-82 bo'yicha 9 mg/l dan oshmasligi kerak.

Raxmat talabalar mavzuni yaxshi tushunibsiz dedilar va uchinchi rejaning bayonini proektordan tushuntira boshladi. Talabalar ham yozib bordilar. Mavzuni to’liq yoritib bo’ldi va soatiga qarab oldi. Voy –bu! hali o’n besh minut vaqtimiz bor ekanku, men sizlarga test tayyorlab kelganman deb sumkasidan qog’ozlar oldi va Maftuna ismli talabamiz barchaga yetarli qilib tarqatib chiqdi.