Turakulov e

ADABIYoTLAR

1. 
   Azizxodjaeva N.N. Pedagogicheskie texnologii v podgotovke uchitelya. Tashkent, 2000.
   
2. 
   Allayorov I.A. Didakticheskie osnovы aktivnogo obucheniya upravlenchenskim disstiplinam. — Tashkent: Fan, 1994.
   
3. 
   Bespalko V.P. Pedagogika i progressivnыe texnologii obucheniya.- M, 1995.
   
4. 
   Bespalko V.P. Slagaemыe pedagogicheskoy texnologii. — M., 1989.
   
5. 
   Bordovskiy G.A., Izvozchikov V.A. Novыe texnologii obucheniya: Voprosы terminologii// Pedagogika. — 1993.-№5.
   
6. 
   Galperin P.K. K teorii programmirovannogo obucheniya. — M., 1967.
   
7. 
   Klarin M.V. Innovastii v mirovoy pedagogike. - Riga, 1995.
   
8. 
   Klarin M.V. Pedagogicheskaya texnologiya. — M., 1989.
   
9. 
   Kudryavstev P.O. Problemnoe obuchenie. Istoki i suщnost.: Znanie, 1991.
   
10. 
    Molibog A.G. Programmirovanie obuchenie. — M., 1967.
    
11. 
    Pidkasistыy I.I. i dr. Texnologiya igrы v obuchenii i razvitii.- M.: RPA, 1996.
    
12. 
    Samounina N.V. Organizistionno obuchayuщie igrы v obrazovanii. - M.: Narodnoe obrazovanie, 1996.
    
13. 
    Selevko G.K. i dr. Differenstiastiya obucheniya. — Yaroslavl, 1995.
    
14. 
    Selevko G.K. Opыt razrabotki teorii pedagogiki sotrudnichestva. Metodicheskie rekomendastii. Ch. 1,11. — Yaroslavl, 1988,1989.
    
15. 
    Selevko G.K., Tixomirova N.K. Pedagogika sotrudnichestva o perestroyke shkolы. — Yaroslavl, 1990.
    
16. 
    Unt Inge. Individualizastiya i differenstiastiya obucheniya.-M.: Pedagogika, 1990.
    
17. 
    Shatalov V.F. Pedagogicheskaya proza. - M.: Pedagogika, 1980.
    
18. 
    Elkonin D.V. Psixologiya igrы.- M., 1979.
    
19. 
    Yudin V.V. Pedagogicheskaya texnologiya. — Yaroslavl, 1997.
    

2 BOB. TALABA ShAXSI RIVOJLANIShI TAVSIFI

Kadrlar tayyorlash miliy modelining asosiy komponentlari: shaxs -uzluksiz ta’lim - fan - ishlab chiқarish - davlat va jamiyat.
Kadrlar tayyorlashning bosh obekti va subekti shaxsdir.
Shaxs - ta’lim soҳasidagi xizmatlarning iste’raolchisi va ularni amalga oshiruvchi.
O’zbekiston Respublikasi prezidenti I.A.Karimov Oliy majlisning XIV sessiyasidagi ma’ruzasida jamiyatimizni isloҳ қilishning va қayta қurishning ustuvor yo’nalishlaridan biri «jamiyatning tobora ma ‘naviy yangilanishi» deb ko’rsatgan edi. I.A.Karimov o’z nutқida ma’naviyat ҳaқida to’xtalar ekan, uning insonni ruҳiy poklanish va yuksalishga da’vat etadigan, inson ichki olamini boyitadigan, uning iymon-e’tiқodini, irodasini mustaҳkamlaydigan, ijodini uyғotadigan қudratli botiniy kuchini e’tirof etadi.
«Ma’naviyat, - degan edi I.A.Karimov, - bu o’zligini, o’ziningjamiyatdagi o’rnini tobora chuқur bilishga intilishdir. Bu kishilarning siyosiy, iқtisodiy, ҳuқuқiy bilim saviyalarini oshirishdir. Kishilar, ayniқsa yoshlar ongida mustaҳkam axloқiy va ruҳiy tushunchalar, insonparvarlik va demokratik қadriyatlarni қaror toptirishdir.»
Kadrlar tayyorlash soҳasidagi davlat siyosati insonning intellektual va ma’naviy-axloқiy tarbiyasi bilan uzviy boғliқ ravishda uzluksiz ta’lim tizimi orқali ҳar tomonlama rivojlangan shaxsni tarkib toptirishni ko’zda tutadi.
Shaxs ta’lim xizmatlarining iste’molchibi sifatida davlat tomonidan sifatli ta’lim va kasbiy tayyorgarlik olishga kafolatlangan.
Shaxs ta’lim xizmatlarining yaratuvchisi sifetida tegishli malaka darajaani olgach, ta’lim, moddiy ishlab chiқarish, fan, madaniyat va xizmat ko’rsatish soҳasida faoliyat ko’rsatadi va unda o’z bilimlarini va tajribasini o’rgatishda ishtirok etadi.
Shundan kelib chiққan ҳolda, oliy maktab oldida nafaқat bo’lғusi mutaxassisning kasbiy sifatlari, balki uning shaxsiy sifatlarini shakllantirishdek bosh vazifa turadi. Bu vazifa o’zaro aloқada va yaxlitlikda ҳal қilinishi ҳamda uning ҳal қilinishiga oliy maktabning barcha o’қuv-tarbiya jarayoni baғishlanishi lozim.