Toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti psixologiya kafedrasi pedagogika va psixologiya kafedrasi

39.O‘qituvchining o‘quvchini, tarbiyalanuvchini ichki dunyosiga kira bilish, psixologik kuzatuvchanlik qobiliyati qanday turdagi pedagogik qobiliyat hisoblanadi?

1. 
   akademik qobiliyat;
   
2. 
   shaxs bilan bog‘liq qobiliyat;
   
3. 
   Didaktik qobiliyat;
   
4. 
   tashkiliy-kommunikativ qobiliyat.
   
5. 
   perseptiv qobiliyat.
   

40. Quyidagi javoblardan qay birida tarbiya tushunchasiga to‘g‘ri ta’rif berilgan?
A)Tarbiya - bu shaxsning ijtimoiy, ma’naviy va ishlab chiqarish faoliyatiga tayyorlash maqsadida uning ma’naviy, jismoniy kamolotiga muntazam ravishda ta’sir ko‘rsatish jarayonidir.
B) tarbiyachi tomonidan tarbiyalanuvchida barqaror axloqiy hislat va xulqiy fazilatlarni tarkib toptirish, shakllantirish maqsadida tarbiyalanuvchining ongiga aniq maqsad yo‘lida tarbiyaviy ta’sir etish jarayonidir.
V) Bolaning ijtimoiy muhitda o‘z o‘rnini topishni o‘rganishdan keyingi ikkinchi insonning hayotiy ko‘nikma va malakaga ega bo‘lishidir.
G) kishilarni ijod qilishga, mehnat bilan shug‘ullanishga undaydigan jarayondir.
D) A,B,V javoblar to‘g‘ri.
41.O‘quvchilar tomonidan ba’zi bir axloqiy tushunchalar va tasavvurlarning o‘zlashtirilishi va ularning bola shaxsiga bo‘lgan ta’siri kim tomonidan tadqiq etilgan?
A) V.A.Krutetskiy
B) P.I.Razmislov
V) A.L.SHnirman
G) A.S.Alyakrinskaya
D) V.I.SHardakov
42. SHaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillarni belgilang.
1) Tashki ijtimoiy muhit; 2) ta’lim-tarbiya; 3) Irsiyat; 4) shaxsiy faollik.
A) 1,2
B) 1,2,3,4
V) 3,4
G) 1,2,3
D) 1,3
43. «Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: iste’dodga, ilmga, mashqqa». Ushbu fikr muallifini aniqlang.
A) Arastu
B) Aflotun
V) Geraklit
G) Demokrit
D) Spinoza
44. Ta’limga psixologik tayyorgarlik deganda nima nazarda tutiladi?
A) Ta’lim beruvchi, ma’lumot usullari,o‘quv motivlari, o‘kituvchining baholashi;
B) Ta’limning maksadi-nima uchun o‘kitish kerak? Ta’limning mazmuni-nimaga o‘kitish kerak? Ta’limning metodlari, usullari va pedagogik mulokot yo‘llari,ta’lim beruvchi, o‘quvchi;
S) Bolaning ob’ektiv va sub’ektiv jihatdan maktab talabiga munosibligi.
D) Bola o‘qishni, sanashni bilib olsa.