№
|
Seminar mashg‘ulotlar mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
3-semestr
|
|
Pedagogik konfliktologiyaning mohiyati, obyekti, predmeti, maqsadi, vazifalari va fan sifatida paydo bodishi
|
2
|
|
Pedagogik kunfliklologiyaning fani va boshqa fanlar bilan aloqadorlikda rivojlanishi
|
2
|
|
Konflikt inson hayotining ajralmas tarkibi sifatida
|
2
|
|
Pedagogik konfliktologiyaning ilmiy asoslari
|
2
|
|
Konfliktlarning namoyon bo`lish shakllari
|
2
|
|
Konfliktogenlar haqida ma`lumot
|
2
|
|
Pedagogik konfliktlarning turlari
|
2
|
|
Muomila madaniyati va muloqot qoidalari
|
2
|
|
Pedagogik nizolarni boshqarish va bartaraf etish usullari
|
2
|
|
Nizo, uning mazmuni va turlari
|
2
|
|
Konflikt signallari
|
2
|
|
Agressiya va zo‘ravonIik haqida tushuncha. Uning mohiyati
|
2
|
|
Konfliktli vaziyatda g‘azab va qahr
|
2
|
|
0 ‘qituvchi va o’quvchi ortasidagi nizolarning o ‘ziga xos xususiyatlari
|
2
|
|
0 ‘qituvchi va o’quvchi ortasidagi nizolarning o ‘ziga xos xususiyatlari
|
2
|
|
Jami
|
30
|
№
|
Ma’ruzalar mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
4-semestr
|
1.
|
Konfliktlarning namoyon b`olish shakl va turlari
|
2
|
2.
|
Nizolarning yuzaga kelishidagi shart –sharoitlar, shaxs toifalari va ularning xislatlari
|
2
|
3
|
Ta`lim muasssasasi raxbar xodimlari va o`qituvchilar o`rtasidagi konfliktlar
|
2
|
4
|
O`quvchilarga pedagogik-psixologik xizmat ko`rsatish orqali o`quv jarayoniga ijobiy munosabatni shakllantirish
|
2
|
5
|
Pedagogik konfliktlarni bartaraf etishda pedagogic hamkorlik
|
2
|
6
|
Pedagogik konfliktarni bartaraf etishda kommunikativ qobiliyat
|
2
|
7
|
Ziddiyatlar yechimida adolatparvarlik mezonlari
|
2
|
8
|
Dars intizomuga salbiy munosabatdagi o`quvchilarga nisbatan pedagogic-psixologik yondoshuv
|
2
|
9
|
Dars intizomuga salbiy munosabatdagi o`quvchilarga nisbatan pedagogic-psixologik yondoshuv
|
2
|
10
|
Pedagogik nizolarni boshqarish va bartaraf etish usullari
|
2
|
11
|
O`quvchilarga pedagogic –psixologik xizmat korsatish orqali o`quv jarayomiga ijobiy munosabarni shakllantirish
|
2
|
12
|
O`quvchilarga pedagogic –psixologik xizmat korsatish orqali o`quv jarayomiga ijobiy munosabarni shakllantirish
|
2
|
13
|
Agressiya va zo‘ravonIik haqida tushuncha. Uning mohiyati
|
2
|
14
|
Pedagogik konfliktlarni bartaraf etishda mediatsiya
|
2
|
15
|
Muomalada samimiyat
|
2
|
|
Muomalada samimiyat
|
2
|
|
JAMI:__30__4.Seminar_mashg’ulotlari'>JAMI:
|
30
|
№
|
Seminar mashg‘ulotlar mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
4-semestr
|
|
Konfliktlarning namoyon b`olish shakl va turlari
|
2
|
|
Nizolarning yuzaga kelishidagi shart –sharoitlar, shaxs toifalari va ularning xislatlari
|
2
|
|
Ta`lim muasssasasi raxbar xodimlari va o`qituvchilar o`rtasidagi konfliktlar
|
2
|
|
O`quvchilarga pedagogik-psixologik xizmat ko`rsatish orqali o`quv jarayoniga ijobiy munosabatni shakllantirish
|
2
|
|
Pedagogik konfliktlarni bartaraf etishda pedagogic hamkorlik
|
2
|
|
Pedagogik konfliktlarni bartaraf etishda pedagogik hamkorlik
|
|
|
Pedagogik konfliktarni bartaraf etishda kommunikativ qobiliyat
|
2
|
|
Pedagogik konfliktlarni bartaraf etishda kommunikativ qobiliyat
|
2
|
|
Dars intizomuga salbiy munosabatdagi o`quvchilarga nisbatan pedagogic-psixologik yondoshuv
|
2
|
|
Pedagogik nizolarni boshqarish va ularni bartaraf qilish usullari
|
2
|
|
O`quvchilarga pedagogic –psixologik xizmat korsatish orqali o`quv jarayomiga ijobiy munosabarni shakllantirish
|
2
|
|
Agressiya va zo‘ravonIik haqida tushuncha. Uning mohiyati
|
2
|
|
Pedagogik konfliktlarni bartaraf etishda mediatsiya
|
2
|
|
Ziddiyatlar yechimida adolatparvarlik mezonlari
|
2
|
|
Muomalada samimiyat
|
2
|
|
Dars intizomuga salbiy munosabatdagi o`quvchilarga nisbatan pedagogic-psixologik yondoshuv
|
2
|
|
Dars intizomuga salbiy munosabatdagi o`quvchilarga nisbatan pedagogic-psixologik yondoshuv
|
2
|
|
JAMI:
|
30
|
№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
|
Konfliktologiyaning fan sifatida yuzaga kelish tarixi
|
4
|
|
Konfliktlarning namoyon b`olish shakl va turlari
|
4
|
|
Nizolarning yuzaga kelishidagi shart –sharoitlar, shaxs toifalari va ularning xislatlari
|
4
|
|
Ta`lim muasssasasi raxbar xodimlari va o`qituvchilar o`rtasidagi konfliktlar
|
4
|
|
Pedagogik nizolarni boshqarish predmeti va vazifalari. Pedagogik nizolarni boshqarish fanlari tizimidagi o'rni.
|
4
|
|
Pedagogik nizolarni boshqarish tarixi va hozirgi rivojlanish tendentsiyalari.
|
4
|
|
Pedagogik konfliktlarni bartaraf etishda pedagogiк hamkorlik
|
4
|
|
Konfliktlarni o'rganishning falsafiy va sotsiologik an'analari.
|
4
|
|
Zamonaviy ilmiy bilimlarda "ziddiyat" tushunchasi. Konfliktning asosiy xususiyatlari.
|
4
|
|
Konfliktlarni boshqarishning zamonaviy usullari.
|
4
|
|
Pedagogik nizolarni boshqarish va ularni bartaraf qilish usullari
|
4
|
|
Konfliktning tuzilishi, uning alomatlari.
|
4
|
|
Konfliktning dinamik xususiyatlari.
|
4
|
|
O`quvchilarga pedagogic –psixologik xizmat korsatish orqali o`quv jarayomiga ijobiy munosabarni shakllantirish
|
4
|
|
Kelishmovchilik zonalari tushunchasi. Konfliktli vaziyatlarning motivatsiyasi.
|
4
|
|
Konstruktiv va buzg'unchi ziddiyatlarning alomatlari.
|
4
|
|
Konstruktiv va buzg'unchi ziddiyatlarning alomatlari.
|
4
|
|
Shaxslararo nizo manbalari.
|
4
|
|
Muloqotda bag'rikenglik tushunchasi. Muloqotning turli shakllarida bag'rikenglik va ziddiyat.
|
4
|
|
Bag'rikenglikning asosiy mezonlari.
|
4
|
|
Konfliktli shaxs turlari turlari haqida tushuncha.
|
2
|
|
Shaxslararo nizolarning namoyon bo'lish shakllari.
|
2
|
|
Shaxslararo nizolarning rivojlanish mexanizmlari.
|
2
|
|
Shaxsiy shaxs uslubi tushunchasi. Konfliktdagi shaxs xulq-atvorining individual uslublari turlari.
|
4
|
|
Jami
|
90
|
