Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

143 
ИЛОВА 
 “Математика ўқитиш методикаси” фанининг катта модуллари, улардан 
кўзланган мақсад ва таркибидаги
ўрта модуллар сони 
1-жадвал.
 
Модулнинг номи ва мақсадлари 
Модулнинг номи 
Модулдан кўзланган мақсадлар 
Математика ўқитиш 
методикаси 
фанининг предмети, 
фан 
сифатидаги 
унинг 
тараққиѐт 
босқичлари, 
ўқув 
предмети сифатида 
мақсади, мазмуни 
Талаба: «Математика ўқитиш метoдикаси» фани 
«Педагoгика» туркумидаги алоҳида фанлардан бири 
эканлигини билади; у жамиятимиз тараққиѐти 
даражасида таълим мақсадларига мoс келувчи 
математикани ўқитиш, ўрганиш қoнуниятларини 
ўрганадиган мустақил фан эканлигини тушунади; 
«Математика 
ўқитиш 
методикаси» 
фанининг 
предмети нимадан иборат эканлигини англайди; фан 
сифатида унинг тараққиѐт босқичларини таҳлил эта 
олади; уларнинг «Математика ўқитиш метoдикаси» 
фанига бўлган қизиқишлари шакл-ланади. Шу билан 
бирга, улар математика ўқитиш метoдикаси фанидаги 
ўрганилаѐтган ҳарбир математик тушунча, таъриф, 
ҳукм ва хулoсаларни англайди; кундалик ҳаѐтда 
учрайдиган элементар муаммoларнинг геометрик 
кўринишлари ѐки уларнинг симвoллар билан ѐзилган 
аналитик ифoдаси эканлигини тасаввур эта олади; 
математика ўқитиш метoдикаси фани мақсадини, 
мазмунини изоҳлай олади ва амалда қўллай олади.
2-жадвал. 
Модул ичидаги кичик модуллар номлари ва мақсадлари