Toshkent shahar kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish xududiy boshqarmasi

Guruhlarga bo’lib  topshiriq  bеradi va bajarganliklariga qarab 

baholanadi. 

 

 

 

            

1- guruh        2- guruh                 3- guruh            4- guruh 

Guruhlar bildirgan fikrlarni kеyingi guruhlar takrorlamasligi uchun diqqat  

bilan eshitib, bir xil ma´lumotlarni o´chirib boradilar. Muammoni bahsga aylantirish  

kеrak emas.  

Ularni o´qituvchini o´zi asoslab xulosa yasashi va baholashi kеrak.     

.  

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

10-ilova 

                          “

Madaniyatning xilma- xilligi.

”

 

mavzusiga”Kichik guruxlarga ajratish.” 

usulini qo’llash 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     

  

Uyga vazifa 

1.Mavzuni  o’zlashtirish. 

2. Madaniyatning xilma- xilligiga   referat  yozing. 

 

 

             Madaniyatning xilma- xilligi

ni   o’rganish

 

 

 

texnologiyasini o’rganish. chetga  chiqishlar. 

Germaniya  

madaniyati 

tushunchalarini 

taxlilini tuzish

 

Fransiya 

madaniyati 

tushunchasini  

taxlilini 

 tuzish 

 

Italiya 

madaniyati 

taxlilini 

tuzish 

 

Fransiya 

madaniyati 

tushunchasini  

taxlilini 

taqdim etadilar

 

 

Italiya 

madaniyati 

taxlilini 

taqdim 

etadilar

 

Finlandiya 

madaniyati 

tushunchalarini 

taxlili 

 

Finlandiya 

madaniyati 

tushunchalarini 

taxlili 

taqdim etadilar

 

 

Germaniya  

madaniyati 

tushunchalarini 

taxlilini 

taqdim 

etadilar

 

 

              

O’qituvchi ko’rsatma beradi va yo’naltiradi 

       Berilgan javoblar muxokama  va taxlil qilinadi 

---

 

 

 

 

O’quv fanining nomi: 

«Kasb etikasi va psixologiyasi 

 

 

 

 

 

 

 

20-DARS 

ishlanmasi 

 

 

 

Mavzu  №  2 0  nomi : . 

                 Madaniyatning xilma- xilligi. 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH 

TEXNOLOGIYASI

 

O’quv predmetining nomi

_«

Kasb etikasi va psixologiyasi» 

   

 Mavzu №  - 20

  nomi : 

Madaniyatning xilma- xilligi. 

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli 

Darsga ajratilgan vaqt  80 daqiqa  

Talabalar soni 30 ta 

O’quv mashg’ulotining shakli  va 

turi 

Amaliy : to’liq o’quv mashg’uloti. 

 

Ma’ruza rejasi/o’quv 

mashg’ulotining tuzilishi 

1. Buyuk britaniya ishbilarmonlik 

madaniyati.,biznesi va tadbirkoligi.. 

2. Amerikaishbilarmonlik madaniyati.,biznesi 

va tadbirkoligi.. 

3. Avstraliya   ishbilarmonlik 

madaniyati.,biznesi va tadbirkoligi.. 

 

O’quv  mashg’uloti  maqsadi: talimiy-   Madaniyatning xilma- xilligi bilim berish  

va fikr doirasini kengaytirish  bilim berish   va mutaxassislikka qiziqishni mas’uliyat 

xis –tuyg’ularini  shakllantirish 

Pedogog vazifalar: 

1. Mamlakatlarda ishbilarmonlik 

madaniyati..tushunchasini 

tushuntiradi. 

2. Muzokaralar   usullarini amalda 

qo’llaydi  

 

O’quv faoliyati natijalari : 

Mamlakatlarda ishbilarmonlik madaniyati.. 

tushunchalarini aytib beradilar 

Muzokaralar  yo’llari.  aytadilar. 

 

O’qitish usullari 

Ma’ruza ,. kichik guruhlarda ishlash, 

yo'naltiruvchi matn va boshq. 

 

O’quv faoliyatini   tashkil etish 

shakli 

 

Juftlikda ishlash ,guruxlarda ishlash 

O’qitish vositalari 

Ma’ruza matni,Loyixa   usuli yo’riqnomasi,  

didaktik materiallar ,Guruxlar uchun visual 

materiallar. 

O’qitish sharoiti 

Maxsus texnika vositalari bilan jixozlangan, 

guruxli shakllarda ishlashga mo’ljallangan 

xonalar 

Qayta aloqaning usuli  va 

vositalari 

Og’zaki so’rov ,:tezkor so’rov    

mavzuni taxlil qilish ,bajarilgan o’quv 

topshiriqlarni  bajarish. 

  

 

 

 

 

 

 

---

 

 

Mavzu №  - 19

     

OQUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK   XARITASI

 

Ish bosqichlari 

va vaqti 

Faoliyat  mazmuni  

O’qituvchi  

 

O’quvchi 

1- bosqich  

O’quv 

mashg’ulotiga 

kirish(5daq.) 

                         Tashkiliy qism 

1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va 

davomatini tekshiradi. Doskaga yangi mavzu 

yosiladi. 

 

Mashg’ulotga 

tayyorlanadilar 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2- bosqich 

Asosiy  

 (65daq.) 

           Tayanch bilimlarni faollashtirish 

1.Yangi mavzu bo’yicha tayanch iboralar bilan 

tanishtirish,mavzu  bo’yicha o’quvchilar 

tushunchalar beradi.(1-ilova) 

           Maqsad va vazifani belgilanishi.: 

2  O’quvchilarni    mashg’ulotning  nomi  va  rfejasi 

bilan  (2-ilova  )tanishtiriladi    va  yozib  olishlarini 

aytadi..maqsadi  borishi  bilan  tanishtiradi    va 

kutilayotgan  natijalarni  yetkazadi. 

3,.Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni mustaqil 

ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi(.3-ilova) 

4. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash 

mezoni va ko’rsatgichlari bilan tanishtiradi.(4- 

ilova) 

          O’quvchilar bilimini faollshtirish: 

5.Tezkor- 

so’rov,testlar 

, 

juftlikda 

fikr 

almashining,va 

boshqalar 

orqali 

bilimlarni 

faollshtirish.(5-ilova) 

            Yangi o’quv materiali bayoni 

6.  Nazriy  mashg’ulotning    rejasi  va    tuzilishiga 

muvofiq  o’qitish  jarayonini    tashkil  etish  bo’yicha 

harakatlar  tartibini    bayon  etadi.Asosiy  holatlarni 

yozdiradi. 

7.  Slaydlarni  Power  Point  tartibida  namoyish  va 

sharxlash    bilan  mavzu  bo’yicha  asosiy  nazariy 

holatlarni  bayon  qiladi  (6-ilova).  “Loyixa  ”  usuli 

bilan 

 

tanishtiriladi 

va 

uning 

tuzilishini 

ko’rsatadi.(7-ilova)