Toshkent davlat pedagogika universiteti qo‘lyozma huquqida

YAkuniy bosqichdagi olingan natijalarga ko‘ra ta’lim muassalaridagi statistik xisoblar jadvali
3.8-jadval

Farg‘ona viloyatidagi umumta’lim maktablari		Motivatsion	Intellektual-kognitiv	Emotsional	Amaliy
Urtacha kiymat	Tajriba guruhi	3,90	3,89	3,82	4,00
	Nazorat guruhi	3,42	3,45	3,41	3,44
Samaradolik koef.		1,14	1,13	1,12	1,16
Tanlanma Dispersiya	Tajriba guruhi	0,41	0,41	0,44	0,38
	Nazorat guruhi	0,38	0,40	0,37	0,40
o‘rtacha kvadratik chetlanish	Tajriba guruhi	0,64	0,64	0,66	0,62
	Nazorat guruhi	0,62	0,63	0,61	0,63
variatsiya qiymatlari	Tajriba guruhi	0,16	0,17	0,17	0,15
	Nazorat guruhi	0,18	0,18	0,18	0,18
ishonch chetlanishlari	Tajriba guruhi	0,05	0,06	0,06	0,05
	Nazorat guruhi	0,05	0,05	0,05	0,05
Ishonchlilik oraligi	Tajriba guruhi	3,85	3,83	3,76	3,95
		3,96	3,94	3,87	4,05
	Nazorat guruhi	3,37	3,39	3,36	3,38
		3,47	3,50	3,46	3,49
Styudent Statistikasi		6,76	6,06	5,53	7,87
Statistikaning ozodlik darajasi		304,00	304,00	302,11	303,53
Kritik qiymat		1,97	1,97	1,97	1,97
Kriteriy xulosasi		H1	H1	H1	H1
o‘qitish sifatini baholash ko‘rsatkichi		1,11	1,09	1,08	1,13
Bilim darajasini baholash ko‘rsatkichi		0,48	0,44	0,39	0,56

Toshkent shaxridagi umumta’lim maktablari		Motivatsion	Intellektual-kognitiv	Emotsional	Amaliy
Urtacha kiymat	Tajriba guruhi	3,89	3,87	3,79	3,97
	Nazorat guruhi	3,40	3,40	3,40	3,43
Samaradolik koef.		1,14	1,14	1,12	1,16
Tanlanma Dispersiya	Tajriba guruhi	0,42	0,41	0,44	0,39
	Nazorat guruhi	0,38	0,37	0,37	0,41
o‘rtacha kvadratik chetlanish	Tajriba guruhi	0,65	0,64	0,67	0,63
	Nazorat guruhi	0,62	0,61	0,61	0,64
variatsiya qiymatlari	Tajriba guruhi	0,17	0,17	0,18	0,16
	Nazorat guruhi	0,18	0,18	0,18	0,19
ishonch chetlanishlari	Tajriba guruhi	0,05	0,05	0,06	0,05
	Nazorat guruhi	0,05	0,05	0,05	0,05
Ishonchlilik oraligi	Tajriba guruhi	3,84	3,82	3,74	3,92
		3,94	3,92	3,85	4,02
	Nazorat guruhi	3,36	3,35	3,35	3,38
		3,45	3,45	3,44	3,48
Styudent Statistikasi		7,29	7,05	5,86	8,07
Statistikaning ozodlik darajasi		355,96	355,03	353,12	357,18
Kritik qiymat		1,97	1,97	1,97	1,97
Kriteriy xulosasi		H1	H1	H1	H1
o‘qitish sifatini baholash ko‘rsatkichi		1,11	1,11	1,08	1,13
Bilim darajasini baholash ko‘rsatkichi		0,48	0,46	0,39	0,54

Jizzax viloyatidagi umumta’lim maktablari		Motivatsion	Intellektual-kognitiv	Emotsional	Amaliy
Urtacha kiymat	Tajriba guruhi	3,97	3,95	3,91	4,09
	Nazorat guruhi	3,48	3,52	3,48	3,55
Samaradolik koef.		1,14	1,12	1,12	1,15
Tanlanma Dispersiya	Tajriba guruhi	0,46	0,46	0,47	0,43
	Nazorat guruhi	0,42	0,43	0,39	0,46
o‘rtacha kvadratik chetlanish	Tajriba guruhi	0,68	0,68	0,69	0,65
	Nazorat guruhi	0,65	0,65	0,63	0,67
variatsiya qiymatlari	Tajriba guruhi	0,17	0,17	0,18	0,16
	Nazorat guruhi	0,19	0,19	0,18	0,19
ishonch chetlanishlari	Tajriba guruhi	0,07	0,07	0,07	0,06
	Nazorat guruhi	0,06	0,06	0,06	0,07
Ishonchlilik oraligi	Tajriba guruhi	3,90	3,88	3,84	4,02
		4,04	4,02	3,98	4,15
	Nazorat guruhi	3,42	3,45	3,42	3,48
		3,55	3,58	3,54	3,62
Styudent Statistikasi		5,78	5,13	5,15	6,39
Statistikaning ozodlik darajasi		248,15	248,32	246,54	248,87
Kritik qiymat		1,97	1,97	1,97	1,97
Kriteriy xulosasi		H1	H1	H1	H1
o‘qitish sifatini baholash ko‘rsatkichi		1,10	1,09	1,08	1,11
Bilim darajasini baholash ko‘rsatkichi		0,48	0,43	0,42	0,54

Jami		Motivatsion	Intellektual-kognitiv	Emotsional	Amaliy
Urtacha kiymat	Tajriba guruhi	3,91	3,90	3,83	4,01
	Nazorat guruhi	3,43	3,45	3,42	3,46
Samaradolik koef.		1,14	1,13	1,12	1,16
Tanlanma Dispersiya	Tajriba guruhi	0,42	0,42	0,45	0,40
	Nazorat guruhi	0,39	0,40	0,38	0,42
o‘rtacha kvadratik chetlanish	Tajriba guruhi	0,65	0,65	0,67	0,63
	Nazorat guruhi	0,62	0,63	0,61	0,64
variatsiya qiymatlari	Tajriba guruhi	0,17	0,17	0,17	0,16
	Nazorat guruhi	0,18	0,18	0,18	0,19
ishonch chetlanishlari	Tajriba guruhi	0,03	0,03	0,04	0,03
	Nazorat guruhi	0,03	0,03	0,03	0,03
Ishonchlilik oraligi	Tajriba guruhi	3,88	3,86	3,79	3,98
		3,95	3,93	3,86	4,04
	Nazorat guruhi	3,40	3,42	3,39	3,43
		3,46	3,48	3,45	3,50
Styudent Statistikasi		11,53	10,61	9,54	12,98
Statistikaning ozodlik darajasi		912,07	912,57	905,32	913,72
Kritik qiymat		1,96	1,96	1,96	1,96
Kriteriy xulosasi		H1	H1	H1	H1
o‘qitish sifatini baholash ko‘rsatkichi		1,12	1,11	1,10	1,14
Bilim darajasini baholash ko‘rsatkichi		0,48	0,45	0,40	0,55

YAkuniy natijalardan kurinadiki barcha viloyatlaridagi maktab o‘quvchilari tajriba sinov ishining yakuniy bosqichida o‘quvchilarning bilim darajasi tajriba guruhida nisbatan yuqori ekanligi, Styudent statsitikasi orqali olingan T ning qiymati qritik qiymatdan kattaligi, ishonch oraliqlarining bir biri bilan ustma-ust tushmasligi va o‘qitish sifatini baholash ko‘rsatkichining birdan kattaligi, bilim darajalarini bahlovchi kursatkichlarning noldan kattaligi tengligi, tajriba va nazorat guruhlaridagi olib borilgan tatqiqot ishlaridan tajriba guruhlarda samarali ekanligi va samaradorlik ko‘rsatkichi xar bir mezon bo‘yicha mos 1.14 (14 foiz), 1,13 (13 foiz), 1,12 (12 foiz) va 1,16 (16 %) ga yuqori ekanligini ko‘rsatadi va har bir mezon bo‘yicha statistik gipoteza sifatida H₁ qabul qilinadi
Bu esa o‘z navbatida tajriba guruhlariga tegishli natijalarning nazorat guruhlari natijalariga ko‘ra yuqori ekanligini ifodalaydi. SHunday qilib, statistik tahlil o‘quvchilarning mantiqiy tafakkurini rivojlantirishga yo‘naltirilgan tajriba-sinov ishlarining samarali kechganligini tasdiqladi (3.1-3.2-rasmlarga qarang).