Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

Сафарова М.А.
- 
независимый исследователь Ташкентского 
государственного педагогического университета 
 
Аннотация.
В статье рассматривается формирование профессиональной 
компетентности будущих учителей начальных классов как фактор 
эффективности качества образования. В будущем учитель начальных классов 
должен свободно владеть государственным языком и иметь базовый уровень 
профессиональных 
навыков, 
а также 
способы 
повышения своего 
профессионального мастерства. 

---

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON 
226 
Ключевые слова:
начальное образование, учитель, компетентность, 
способности, степень, родной язык, методический, технологический, 
инновационный; 
FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE 
PRIMARY SCHOOL TEACHERS 
 
Safarova M.A.
- 
an independent researcher of the Tashkent State 
Pedagogical University 
Annotation.
The article examines the formation of professional competence 
of future primary school teachers as a factor in the effectiveness of the quality of 
education. In the future, a primary school teacher should be fluent in the state 
language and have a basic level of professional skills, as well as ways to improve 
their professional skills. 
Key words:
primary education, teacher, competence, abilities, degree, native 
language, methodological, technological, innovation. 
Ta‘limning yangi maqsadlar belgilashi inson shaxsining ustuvorligiga 
asoslanadi. Uning rivojlanishi ta‘limning asosiy qiymati va eng muhim natijasi 
bо‗lishi kerak. Ta‘lim tizimining ushbu yangi kо‗rsatmalari uning rivojlanishining 
turli yо‗nalishlarida, muqobil ta‘lim shakllarining paydo bо‗lishida, yangi axborot-
ta‘lim muhitini yaratishda va boshqalarda namoyon bо‗ladi. Bunday sharoitda 
boshlang‗ich 
sinf 
о‗qituvchilarining 
metodik 
tayyorgarligi 
mazmunini 
takomillashtirish masalasi tobora dolzarb bо‗lib qolmoqda. An‘anaviy ta‘lim 
texnologiyalarining innovatsion va takomillashuvi paydo bо‗lishi о‗qituvchining 
layoqat darajasining о‗zgarishiga olib keladi. 
О‗zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son 
Farmoni bilan tasdiqlangan ―О‗zbekiston respublikasi oliy ta‘lim tizimini 2030- 
yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi‖, О‗zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-
yil 7-fevraldagi PF-4947-son ―О‗zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish 
bо‗yicha Harakatlar strategiyasi tо‗g‗risida‖gi farmoni, 2011-yil 20-maydagi PQ-
1533-son ―Oliy ta‘lim muassasalarining moddiy-texnik bazasini mustahkamlash va 
yuqori malakali mutaxassislar tayyorlash sifatini tubdan yaxshilash chora-tadbirlari 
tо‗g‗risida‖gi, 2017 yil 20 apreldagi PQ-2909-son ―Oliy ta‘lim tizimini yanada 
rivojlantirish chora-tadbirlari tо‗g‗risida‖gi, О‗zbekiston Respublikasi Prezidentining 
2018-yil 5-iyundagi PQ-3775-son ―Oliy ta‘lim muassasalarida ta‘lim sifatini oshirish 
va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlarda faol 
ishtirokini ta‘minlash bо‗yicha qо‗shimcha chora-tadbirlar tо‗g‗risida‖gi qarorlari 

---