Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

pedagogical sciences 
Annotation. 
In this work developed main ways improvement of learning elements in primary 
classes. 
Keywords: 
geometry, number, figure, space, spatial relationship, thinking, component, the 
formation, the concept, intelekt, work, learning. 
Цель стратегии, рассчитанной на 2017−2021 годы, - коренное повышение эффективности 
проводимых реформ, создание условий для обеспечения всестороннего и ускоренного 
развития государства и общества, реализация приоритетных направлений по модернизации 
страны и либерализация всех сфер жизни. Как отмечается в документе, всесторонний анализ 
пройденного Узбекистаном этапа независимого развития, а также изменяющаяся 
конъюнктура мировой экономики в условиях глобализации требуют выработки и реализации 
«кардинально новых идей и принципов дальнейшего устойчивого и опережающего развития 
страны». Стратегия действий будет реализована в пять этапов, каждый из которых 
предусматривает утверждение отдельной ежегодной Государственной программы 
по ее реализации в соответствии с объявляемым наименованием года
1
. 
Начиная обучение в школе, дети имеют некоторые представления о геометрической 
характеристике предметов.
2
Знания их элементарные, но они могут определить форму 
отдельных предметов, соотнести слово с конкретным объектом, выделить знакомую фигуру 
из рассматриваемой совокупности и т.д. 
Предметы 
окружающей 
действительности 
находятся 
в 
определенных 
пространственных отношениях, которые в своём большинстве трудно наблюдаемы, так как 
это не только отношения между объектами, в которых отражается их взаимное 
расположение, но и связи между элементами предмета, на основе которых можно 
характеризовать его как геометрический объект. 
Выявить и зафиксировать их можно в результате умственной деятельности путём 
выполнения специальных умственных действий, моделирующих отношения между 
объектами. Внешним проявлением этих действий являются действия с фигурами, заданными 
в любой форме (предметной, знаковой, словесной). Поэтому в процессе обучения важно 
организовать выполнение таких преобразований геометрических объектов, которые были бы 
адекватны формируемым знаниям. 
В связи с этим при формировании представлений о пространственных отношениях 
целесообразно учить школьников: 
1
Стратегия действий по пяти приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан в 2017-2021 
годах.к Указу Президента РеспубликиУзбекистан от 7 февраля 2017 года № УП-4947. 
2
Мусейибова Т.А. Развитие понимания пространственных отношений и отражение их в речи старших дошкольников. В кн. 
«Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений». – М.: Просвещение, 1961. с 57-69. 

---

45