Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari 2020/1(22) issn 2181-9580

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/1(22) 
репрезентативную выборку учеников. В проведенных исследованиях на первом 
этапе школы выбирались случайным образом, а на втором этапе классы 
выбирались случайным образом внутри школ. В каждой участвующей стране 
примерно 150 школ были выбраны случайным образом для оценки. В каждой 
школе были выбраны случайным образом один или два класса по математике 
для учащихся 4 классов, в общей сложности около 3500 учащихся 4 классов в 
каждой стране.
В TIMSS задания составляются в виде тестового сборника, которые 
составляются по нескольким вариантам и распределяются случайным образом 
среди учеников. Более половины вопросов математического характера, 
оставшаяся часть вопросов естественно-научного характера. Примерно треть 
вопросов была построена в формате единичного выбора ответа, а остальные 
вопросы имели множественный выбор. Некоторые задания были составлены в 
виде открытых тестов, в которых надо было написать свой ответ и обосновать 
его. То есть тесты содержат вопросы, требующие от учеников выбрать 
соответствующие ответы или решить задачи и ответить на вопросы в формате 
письменного ответа пояснения. 
Вопросы TIMSS были подготовлены на английском языке и переведены 
на многие другие языки для использования в странах-участницах со всего мира. 
При переводе тестов или адаптации к культурным целям были предприняты все 
усилия для того, чтобы значение и сложность предметов не изменились. Этот 
процесс потребовал огромных усилий со стороны национальных центров, 
причем было проведено множество проверок, включая строгий процесс 
проверки перевода. 
Приведем примеры заданий по математической грамотности TIMSS для 4 
класса по теме числа и величины.
№1 Доно нашивает звёздочки на праздничный костюм так, как показано 
на рисунке. Сколько звёздочек ей нужно, чтобы нашить четвёртую фигуру? 
Комментарий. Задание воспроизводящего характера на распознавание и 
продолжение последовательности фигур. 
№2. Назови следующее число последовательности 27, 36, 45, 54, ___. 
Комментарий. От ученика требуется распознать правило составления 
последовательности чисел и продолжить ее. 

---

61