Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari 2020/1(22) issn 2181-9580

 
Аннотация. 
В данной статье рассматриваются способы подготовки 
будущих учителей начальных классов к участию школ в сравнительном 
исследовании TIMSS. 
Ключевые слова:
мышление, развивающие упражнения, международная 
система оценки качества образования, будущие учителя начальных классов 
5
Афанасьева Е.Д., Борисова Л.Г. Инновационная культура педагогов [Электрон ресурс] //Электрон журнал «Имидж», http: 
//image.websib.ru/05/text_article.htm7237. 

---

56 
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/1(22) 
BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINI TIMSS 
TADQIQOTLARIDA QATNASHISH UCHUN TAYYORLASH 
 
Sodiqova A.V. - Toshkent davlat pedagogika universiteti dotsenti, pedagogika 
fanlari nomzodi 
 
Annotatsiya.
Ushbu maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining 
TIMSS qiyosiy tadqiqotida qatnashish uchun tayyorgarligi masalalari yoritilgan. 
Kalit so‘zlar:
tafakkur, rivojlantiruvchi topshiriqlar, ta’lim sifatini baholash 
xalqaro tizimi, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari. 
PREPARATION OF FUTURE TEACHERS OF INITIAL CLASSES TO 
PARTICIPATE SCHOOLS IN A COMPARATIVE STUDY OF TIMSS 
 
Sadykova A.V. - Associate Professor of Tashkent State Pedagogical University, 
candidate of pedagogical sciences 
 
Annotation. 
This article discusses how to prepare future primary school 
teachers for school participation in the TIMSS comparative study. 
Key words:
thinking, developmental exercises, international system for 
assessing the quality of education, future primary school teachers. 
В настоящее время существует объективная необходимость применения 
новых методов обучения, которые позволят формировать творческих знающих 
специалистов, способных самостоятельно решать научные проблемы. Активное 
развивающее проблемное обучение формирует творческое мышление. 
Глубокие, прочные и, главное, осознанные знания могут получить все 
студенты, если развивать у них не столько память, сколько логическое 
мышление, если «заразить» студентов поиском пути решения заданной 
проблемы.
Хорошая дидактическая подготовка преподавателя сегодня особенно 
важна, потому что без знаний общей теории нельзя творить, а сам процесс 
преподавания – это искусство, искусство увлечь детей своим предметом, 
удивить красотой мысли, знания, побудить к самостоятельным действиям
1
. 
1
Таджиева З.Г., Абдуллаева Б.С., Жумаев М.Э., Сидельникова Р.И., Садыкова А.В. Методика преподавания математики. – 
Т.: «Турон-Икбол», 2011. – 336 с. 

---

57